教案六获取多媒体素材.doc

授课时间

授课班级

授课教师

使用教材
《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》， 中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编
教学内容
任务 多媒体素材的获取
课 题
6.1 获取多媒体素材
课时安排
1 学时
教学目标
知识与技能
1.了解多媒体的概念和作用。
2.了解常见的多媒体输入/输出设备。
3.了解常见的多媒体文件格式。
4.掌握多媒体素材的获取渠道和方法。
过程与方法
介绍多媒体的基础知识，并且让学生通过上网搜索、讨论等手段总结自己所了解的多媒体技术及其在生活中的应用领域、获取渠道等。
情感态度
与价值观
通过本节课的学习，了解多媒体素材的获取渠道和方法。
教学重点
多媒体素材的获取渠道和方法
教学难点
多媒体文件的格式
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
任务驱动
教学策略
引导学生了解多媒体技术的概念和作用，多媒体/输出设备，以及多媒体技术在生产生活中的应用，掌握多媒体素材的获取渠道和方法。
本课类型
新课教学
设计理念
探究任务驱动式学习方法
教学过程：
☆ 理论教学
新课导入
要制作多媒体作品，首先要准备多媒体素材。多媒体素材的来源可以从网上获取，也可以自己采集，例如，可以使用文本编辑工具编辑文本，使用照相机或摄像机拍摄图像，使用录音机录制声音文件等。

讲授新课
多媒体素材的获取
1.多媒体与多媒体技术的概念
设问：你所接触到的多媒体元素有哪些？根据实际情况总结多媒体元素的种类，并讲解多媒体和多媒体技术的概念。
2．常见的多媒体文件格式
教师提示，让学生上网搜索常见的多媒体文件格式，并归纳总结它们各自的特点和用途。
讲授P198表6-1的内容。
3．多媒体技术的应用领域
设问：你平时接触到过哪种多媒体技术？它属于什么领域？让学生分组讨论，然后归纳总结出常见多媒体技术的应用领域。
讲授P198表6-2的内容。
4．多媒体素材的获取渠道
让学生分组讨论多媒体素材的获取渠道，并通过实际操作来进行尝试。

☆ 实训操作
实训组织：
分小组就坐
实训讲解：
讲解说明实训内容
实训过程：
实训1 认识常见的多媒体输入/输出设备并获取素材
一、实训目的与要求：
通过观察、讨论和实践，了解常见的多媒体输入/输出设备，并亲自实践获取多媒体素材。为学习以后各章节打下基础。
二、实训内容及步骤：
准备纸、笔，观察和记录在日常生活和工作中见到的多媒体元素和多媒体输入/输出设备，将得到的信息记录下来。
任务一：
通过上网搜索，了解常见的多媒体输入/输出设备，将得出的结论记录下来，然后进行整理，填写到P199“表6-3 常见的多媒体文件格式和特点”表格中。
任务二：
上网搜索一首唐诗，将其复制下来，打开一个Word文档，右击页面，从弹出菜单中选择“只保留文本”图标，将唐诗粘贴到Word文档中。
任务三：
单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“所有程序”｜“附件”｜“截图工具”命令，启动Windows自带的截图工具，从“新建”下拉列表中选择“矩形截图”命令，截取一个矩形的屏幕区域，将其保存为JPG格式的图像文件。
任务四：
连接好麦克风，单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“所有程序”｜“附件”｜“录音机”命令，启动“录音机”程序，单击“开始录制”按钮，用普通话匀速朗诵：“大家好，我叫XXX，很高兴认识大家。”完成后单击“停止录制”按钮，保存声音文件。

实训小结：
提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。

教师可以让学生进行小规模的自由讨论，并上网搜索实例。提高学生的学习主动性，加深对所学知识的印象。

教师可以通过引导学生进行讨论，然后总结、归纳出多媒体的类型和获取渠道。

学生在自我查找和讨论中加深印象。

学生分为4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。

教师通过提示引导学生联想多媒体和多媒体技术的应用领域、场所和用途。

教师点评
课堂小结
本课介绍了多媒体知识与多媒体素材的获取方法，包括多媒体与多媒体技术的概念，多媒体文件的常见格式，多媒体技术的应用领域，以及多媒体素材的获取渠道，同时通过实践熟悉了常见的多媒体输入/输出设备和获取多媒体素材的方法。
课堂练习
1、我们平时娱乐休闲和工作学习时都会接触到哪些多媒体技术？
2、我们手边是否有多媒体输入/输出设备？有哪些？
3、常见的多媒体文件格式有哪些？各有什么特点？
课外作业
1、实地走访各类生活场所，如商场、学生宿舍等，观察多媒体技术的应用情况。
2、用手机拍摄一些校园日常生活的照片和视频，将其上传到计算机中。
板书设计
§6.1　
多媒体素材的获取
（一）多媒体与多媒体技术的概念
（二）常见的多媒体文件格式
（三）多媒体技术的应用领域
（四）多媒体素材的获取渠道
1、文本素材的获取渠道
2、图像素材的获取渠道
3、音频素材的获取渠道
4、视频素材的获取渠道
教学后记
1.教学评价：
2.本次课，不成功的地方是：
其他附件
上机实践资料

授课时间

授课班级

授课教师

使用教材
《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》， 中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编
教学内容
任务 图像的处理与编辑
课 题
6.2 加工处理图像
课时安排
1 学时
教学目标
知识与技能
1.了解位图和矢量图的区别。
2.了解常用的图像处理软件。
3.掌握美图秀秀的使用方法。
过程与方法
介绍图像的处理方法，让学生通过实际操作了解图像素材的编辑和修改方法。
情感态度
与价值观
通过本节课的学习，了解图像的加工和处理方法。
教学重点
美图秀秀的使用
教学难点
位图和矢量图的区别
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
任务驱动
教学策略
引导学生了解图像的基础知识和常用的图像编辑软件，掌握使用美图秀秀加工处理图像的方法。
本课类型
新课教学
设计理念
探究任务驱动式学习方法
教学过程：
☆ 理论教学
新课导入
采集的原始照片常常不会完全合乎需要，使用前经常还需要对其进行修改，如对过大的图像进行压缩，对多余的图像区域进行裁剪，以及更改色调、设置特殊效果等。目前有很多专业的图像加工处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，可以支持不同专业度的人群使用。

讲授新课
图像的处理与编辑
1.位图和矢量图
教师提示，让学生在Word文档中分别插入一张照片和一幅剪贴画，将其无限放大，观察放大后的图像。引入位图和矢量图的概念，讲解两种图像各自的特点。
2．Photoshop
简单介绍Photoshop的功能，让学生了解它是目前常用的专业做图软件即可。
3．美图秀秀
简单介绍美图秀秀的功能，让学生自主下载美图秀秀。

☆ 实训操作
实训组织：
分小组就坐
实训讲解：
讲解说明实训内容
实训过程：
实训1 用美图秀秀美化图像
一、实训目的与要求：
让学生通过上机实践学会用美图秀秀加工处理图像文件。
二、实训内容及步骤：
用手机拍摄一些照片，上传到电脑中，然后用美图秀秀进行美化和修饰。
任务：
（1） 在美图秀秀中打开图片：启动美图秀秀，单击程序欢迎界面中的“美化图片”按钮，再单击“打开一张图片”按钮，弹出“打开图片”对话框，选择一张图片，单击“打开”按钮，即可在程序编辑界面中打开指定图片。
（2） 用局部彩色笔工具美化图片：在美化图片界面单击窗口左侧的“局部彩色笔”按钮，进入局部彩色笔编辑界面，拖动“更改画笔大小”滑块调整画笔的大小，然后在要保留原色彩的区域中拖动，完成修改后单击“应用”按钮返回美化图片主界面。单击“保存与分享”按钮可以保存图片或者将图片分享到网络空间中。
（3） 给照片打马赛克：在美化图片界面单击“局部马赛克”按钮，进入局部马赛克编辑界面，拖动滑块调整画笔的大小和力度，然后在要添加马赛克的区域涂抹，完成后单击“应用”按钮。
（4） 局部变色：在美化图片界面单击“局部变化笔”按钮，进入局部变色编辑界面，拖动滑块调整画笔大小，再单击“选择其他颜色”按钮，在弹出的对话框中选择要使用的颜色，然后在需要变色的区域涂抹或者单击，完成后单击“应用”按钮。
（5） 消除多余的部分：在美化图片界面单击“消除笔”按钮，进入消除笔编辑界面，拖动滑块调整画笔大小，然后在需要变色的区域涂抹，完成后单击“应用”按钮。
（6） 制造魔幻效果：在美化图片界面单击“魔幻笔”按钮，进入魔幻笔编辑界面，选择魔幻效果，然后在要添加魔幻效果的地方单击，完成后单击“应用”按钮。

实训2 人像美容
一、实训目的与要求：
让学生通过上机实践学会用美图秀秀修饰人像。
二、实训内容及步骤：
用手机拍摄一些人物照片，上传到电脑中，然后用美图秀秀进行美容。
任务：
（1） 瘦脸瘦身：在美图秀秀中单击窗口顶部的“美容”标签，切换到人像美容界面，单击窗口左侧的“瘦脸瘦身”图标，进入瘦脸瘦身编辑界面，选择是整体瘦身还是局部瘦身，然后调整画笔大小，在要瘦身的区域拖动鼠标。
（2） 祛斑祛痘：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“祛斑祛痘”图标，进入祛斑祛痘编辑界面，调整画笔大小，在有痘斑的地方单击鼠标。
（3） 磨皮：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“磨皮”图标，进入磨皮编辑界面，选择是整体磨皮还是局部磨皮，然后选择磨皮方式并调整磨皮力度。
（4） 皮肤美白：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“皮肤美白”图标，进入皮肤美白编辑界面，选择是整体美白还是局部美白，然后调整画笔大小并选择肤色和美白力度，在需要美白的部分涂抹。
（5） 消除黑眼圈：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“消除黑眼圈”图标，进入消除黑眼圈编辑界面，选择消除笔或者取色笔，然后调整画笔大小和力度，如果是取色笔还要选择画笔颜色，再在有黑眼圈的的地方涂抹。
（6） 消除红眼：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“消除红眼”图标，进入消除红眼编辑界面，调整画笔大小使之比瞳孔略大，然后单击红眼部位。
（7） 染发：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“染发”图标，进入染发编辑界面，调整画笔大小、透明度和头发颜色，然后在头发上涂抹。

实训3 拼图和抠图
一、实训目的与要求：
让学生通过上机实践学会用美图秀秀PS图片。
二、实训内容及步骤：
用手机拍摄一些与周围环境颜色反差较大的物体照片，上传到电脑中，然后用美图秀秀进行抠图换背景。
任务：
（1） 拼图：在美图秀秀中单击窗口顶部的“拼图”标签，切换到拼图界面，单击“添加图片”按钮，选择多张图片，并进入拼图界面，在窗口右侧选择模板样式，单击“确定”按钮。
（2） 抠图换背景：在美图秀秀中单击窗口顶部的“场景”标签，切换到场景编辑界面，选择一种背景，然后单击“开始抠图”按钮，再选择抠图的方式，进入抠图界面抠图。

实训小结：
提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。

教师可以让学生通过上网搜索了解常 用的图像处理软件，并下载美图秀秀，用其处理自己拍摄的照片。提高学生的学习主动性，加深对所学知识的印象。

学生在实际操作中加深印象。

学生分为4组，每组讨论观察结果并完成各自的任务。

教师通过提示引导学生完成图像的加工处理操作。

教师点评
课堂小结
本课介绍了加工处理图像的知识，包括图像的格式和当前流行的图像处理工具。并通过实践让学生掌握美图秀秀的使用方法。
课堂练习
1、位图和矢量图各自适合什么场合使用？
2、PS是什么意思？
课外作业
1、上网搜索，了解当前比较火爆的图像处理软件。
2、研究美图秀秀中除了课上讲解的功能外还有什么其他功能。
板书设计
§6.2　
图像的处理与编辑
（一）位图和矢量图
1、位图
2、矢量图
（二）Photoshop
（三）美图秀秀
教学后记
1.教学评价：
2.本次课，不成功的地方是：
其他附件
上机实践资料

授课时间

授课班级

授课教师

使用教材
《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》， 中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编
教学内容
任务一 音频、视频的格式转换 任务二 音频的编辑 任务三 视频的编辑
课 题
6.3 加工处理音频与视频
课时安排
2 学时
教学目标
知识与技能
1.了解音频、视频格式的转换知识。
2.掌握用Adobe Audition加工处理音频文件的方法。
3.学会使用“爱剪辑”视频处理软件。
过程与方法
介绍加工处理音频与视频文件的方法，并且让学生通过实际操作学会音频和视频文件的简单编辑方法。
情感态度
与价值观
通过本节课的学习，了解的常见的音、视频文件格式和常用的音、视频转换工具，掌握常用音、视频处理软件的使用。
教学重点
常见音、视频文件的格式
教学难点
音、视频文件的处理和加工
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
任务驱动
教学策略
引导学生了解常见的音、视频文件格式和常用的音、视频转换工具，学会音频和视频文件的简单编辑方法。
本课类型
新课教学
设计理念
探究任务驱动式学习方法
教学过程：
☆ 理论教学
新课导入
在多媒体作品中，音频和视频也是常用的素材，但是我们从外界获取的素材可能并不完全符合需求，还需要对进行再加工，如截取部分声音或视频、合成音乐、制作影视作品等，这时就需要使用专业的软件对其进行加工处理。

讲授新课
一、 音频、视频的格式转换
1、常见的音频文档格式
设问：你平时在听音乐时有没有注意过音乐文件的格式？你知道哪些音频文件格式？
讲解P215表6-4的内容。
2、常见的视频文件格式
设问：你平时在看视频时有没有注意过这些视频文件的格式？你知道哪些视频文件格式？
讲解P215表6-5的内容。
3、视频转换大师
设问：你平时在听音乐看视频时有没有遇到过因格式问题不能播放的事？
这是因为音视频文件格式和媒体播放器众多，一种媒体格式不可能适用所有的播放器，一款播放器也不可能支持所有的媒体格式，因此有时候就需要对媒体文件格式进行转换。
二、音频的编辑
1、音频编辑软件
介绍常用的音频编辑软件。
2、音频编辑专家
介绍音频编辑专家的主要功能：音频格式转换，音频合并，音频截取，音量调整，铃声制作，MP3音量调整。
三、视频的编辑
1、视频编辑软件
介绍常见的视频编码软件。
2、爱剪辑
介绍爱剪辑的主要功能：添加视频并裁剪，字幕，素材，特效以及剪切，复制和粘贴。

☆ 实训操作
实训组织：
分小组就坐
实训讲解：
讲解说明实训内容
实训过程：
实训1 音/视频文件格式转换
一、实训目的与要求：
通过观察、讨论、上网查找资料，了解音频和视频文件的格式、特点和用途。
二、实训内容及步骤：
让学生从网上下载几个音乐文件和视频文件，然后使用视频转换大师将这些音频文件格式和视频文件格式转换为不同的格式保存。
任务：
（1） 音频文件格式转换：在视频转换大师程序主界面中单击要转换为的格式图标，从弹出的对话框里单击打开源文件按钮选择要进行转换格式的音频文件，单击“开始”按钮。
（2） 视频文件格式转换：与音频文件格式转换的方法基本相同。
实训2 使用音频编辑专家处理音频文件
一、实训目的与要求：
通过实际操作，学会使用音频编辑专家处理音频文件。
二、实训内容及步骤：
从网上下载音频编辑专家，并下载几首音乐，使用音频编辑专家截取音乐的各种主要功能加工处理这些音乐文件。
任务：
（1） 截取音乐片断：安装并启动音频编辑专家，在程序主界面中单击“音乐截取”图标，弹出“音乐截取”窗口，单击“添加文件”按钮，选择要截取片断的音乐文件，然后拖动滑块定位截取位置，并指定保存位置，单击“截取”按钮。
（2） 分割音乐文件：在程序主界面中单击“音乐分割”图标，弹出“音乐分割”窗口，单击“添加文件”按钮选择要进行分割的音乐文件，单击“下一步”按钮，在弹出的窗口中选择分割的方式，然后定位分割位置，单击“下一步”按钮截取文件。
（3） 合并音乐：在程序主界面中单击“音乐合并”图标，弹出“音乐合并”窗口，单击“添加”按钮选择要合并的音乐文件，再在“输出格式”下拉列表框中选择合并后的文件格式，指定保存位置，单击“开始合并”按钮合并音乐文件。
（4） 制作Iphone铃声：在程序主界面中单击“Iphone铃声制作”图标，弹出“Iphone铃声制作”窗口，单击“添加”按钮选择音乐文件，然后拖动滑块调整时间长度，并指定保存位置，选择时间限制，单击“开始制作”按钮。
（5） 调整MP3音乐音量：在程序主界面中单击“MP3音量调节”图标，弹出“MP3音量调节”窗口，单击“添加”按钮选择音乐文件，然后设置目标音量，单击“开始调节”按钮。

实训3 使用爱剪辑处理视频文件
一、实训目的与要求：
通过实际操作，学会使用爱剪辑处理视频文件，制作小电影。
二、实训内容及步骤：
从网上下载爱剪辑，并下载几个视频片断，或者用手机拍摄几断视频上传到电脑中，然后使用爱剪辑将这些视频片断剪辑制作成一个小电影。
任务：
（1） 新建视频文档：安装并启动爱剪辑，打开程序界面的同时会打开“新建”对话框，在该对话框中输入片名、制作者姓名，并设置视频尺寸和保存位置后，单击“确定”按钮。
（2） 添加和剪辑视频：进入编辑界面后，双击视频区域，弹出“请选择视频”对话框，选择第一个视频文件，单击“打开”按钮添加该视频，然后设置开始时间和结束时间，单击“确定”按钮。
（3） 添加和剪辑音频：单击程序主界面顶端的“音频”标签，切换到音频编辑界面，单击“添加音频”按钮，从弹出菜单中选择“添加背景音乐”命令，从弹出的对话框中选择一个音频文件，然后设置开始时间和结束时间，并选择插入背景音乐的时间点，单击“确定”按钮。
（4） 制作字幕：单击程序主界面顶端的“字幕特效”标签，切换到字幕特效编辑界面，定位插入字幕的位置，双击画面打开“输入文字”对话框，输入字幕文字并添加音效后，在程序窗口中部的特效设置区域设置字幕的文字格式等参数。
（5） 设置画面风格：单击程序主界面顶端的“画面风格”标签，切换到画面风格编辑界面，从特效列表中选择特效，然后单击“添加风格效果”按钮，弹出“选取风格时间”对话框，指定特效开始和结束的时间。
（6） 叠加素材：单击程序主界面顶端的“叠加素材”标签，切换到叠加素材编辑界面，定位插入贴图的位置，单击“添加贴图”按钮，从弹出对话框中选择贴图并设置音效，该贴图即显示在预览空格的面面中，可通过拖动选择框或选择框上的控点来更改贴图位置和大小。
（7） 设置转场特效：选择要在其前面添加转场特效的视频片断，单击程序主界面顶端的“转场特效”标签，切换到转场特效编辑界面，在特效列表中选择特效，并设置特效时长，单击“应用/修改”按钮。
（8） 导出视频并设置片头特效：单击预览窗格的“导出视频”按钮，在弹出对话框中输入片名、制作者，选择片头特效和导出格式，设置影片尺寸等参数，并设置保存位置，然后单击“导出”按钮。

实训小结：
提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。

教师可以组织学生亲自实践操作。调动学生的学习兴趣。

教师可以通过引导学生进行讨论，然后总结、归纳出音频、视频的常见文件格式。

学生实际操作中加深印象。

学生分为4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。

教师通过提示引导学生实际操作，加深学习印象。

教师点评
课堂小结
本课介绍了加工处理音、视频的内容，包括音频、视频的格式转换和常见音频、视频编辑工具的使用，同学们通过实际操作对本课的学习内容有了直观化的了解。
课堂练习
1、常见的音频和视频格式有哪些？各有什么特点？
2、常见的视频编码软件有哪些？
3、常见的音频编辑软件有哪些？
4、在众多的音频和视频编辑软件中，我们为什么选择了音频编辑专家和爱剪辑？
课外作业
1、手机中储存和播放的音乐一般是 格式。
2、用手机拍摄的视频一般是 格式。
板书设计
§6.3　
一、音频、视频的格式转换
1、 常见的音频文件格式
2、 常见的视频文件格式
3、 视频转换大师
二、音频的编辑
1、 音频编辑软件
2、 音频编辑专家
三、视频的编辑
1、 视频编辑软件
2、爱剪辑
教学后记
1.教学评价：
2.本次课，不成功的地方是：
其他附件
上机实践资料