小学数学人教一年级人教版小学数学一年级下册《认识人民币》.docx

人教版小学一年级下册数学《认识人民币》
兴业县沙塘镇中心小学 163班 甘霜
【教学目标】
1.认识各种面值的人民币。
2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。
3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
【重点难点】认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣：
1、 出示购物图、碰碰船购票图和买报图：小朋友们在干什么？
买学习用品要用钱，买碰碰船票要用钱，卖报纸也要用钱……钱与我们的日常生活中紧密相关，你们知不知道我们国家的钱叫什么？这节课我们就一起来认识认识人民币。（板书课题：认识人民币）
2、 在我们的生活中哪些地方要用到人民币？
3、 出示第4幅图，提问：“这个小姐姐在干什么？”“存钱是为了什么？”“你有零花钱吗？”“你有存钱的习惯吗？”
二、探究新知：
1、 我们现在使用的大部分是我国发行的第5套人民币。（出示例1）
仔细看，这些钱你们都认识吗？和同桌说一说你是怎么认识这些钱的？
2、学习例1。
（1）每个学生先将例1中的人民币进行分类，然后在小组交流各自的分类方法。
（2）教师展示：
① 先展示以元为单位的人民币；
②   在展示以角位单位的人民币；
③   最后展示以分为单位的人民币。
（3）说一说：还可以按什么分类？（单位）
（4）观察书上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不同？
教师说明：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这叫做样币，是不可以使用的？
3、 学习例2。
（1）师生做换钱游戏。
① 教师出示一张2角币，并提问：用1角币来换老师的2角币，应用几个？
② 教师出示一张5角币，并提问：用1角币来换老师的5角币，应用几个？
（2）继续做换钱游戏。
① 教师出示一张1元的纸币，并提问：“你应拿几张1角的纸币才能换取老师手中1元钱？”三、小结：
通过刚才的学习，你学到了什么新知识？学到这些知识，你们会不会用呢？下面老师就来考考大家。
四、练习
1、p53做一做1、2
2、活学活用（小红用一张人民币换了1枚5角的硬币和5张1角的纸币，小红的这张人民币的面值是多少？）
板书设计：
认识人民币
人民币的单位有：元、角、分
1元=10角 10角=1元
1角=10分 10分=1角