中班美术包菜的联想教案反思.docx

中班美术包菜的联想教案反思
1、中班美术包菜的联想教案反思
活动目标：
1、通过联想，培育幼儿对美术活动的兴趣。
2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致观看的力量。
3、引导幼儿观看实物，通过组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培育幼儿良好的作画习惯。
活动预备：
1、包菜每两个孩子半棵。
2、场地内画上一棵大包菜。
3、音乐《小兔捉迷藏》。
活动过程：
1、 幼儿认真观看包菜。
①幼儿自由分组观看包菜，把发觉的问题告知教师。
②教师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫包菜(也叫卷心菜)。
2、 启发引导幼儿发挥想象。
①你们知道包菜是长在哪里的?
②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和包菜一起做嬉戏呢?
③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大包菜做活动。
放音乐，教师带幼儿在“包菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。
3、 幼儿作画。
① 幼儿分组再次观看包菜后作画。
②教师巡回指导，依据幼儿个人的力量不同提出不同的要求，赐予不同的引导与启发。
③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和包菜一起做嬉戏，将想的画下来。留意构图。
4、 讲评作品。
① 幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。
活动反思：
依据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。
2、中班美术活动卷心菜的联想教案反思
设计思路：
本班的孩子对画画很感兴趣，很多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们教师平常的教学方法是分不开的，我们比拟留意孩子的制造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着教师或范画画，放手让他们凭自己的阅历将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成好玩的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的认真观看和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为好玩的画面便是孩子制造性地发挥了。
活动目标：
1、通过联想，培育幼儿对美术活动的兴趣。
2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致观看的力量。
3、引导幼儿观看实物，通过组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。
4、培育幼儿的观赏力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1、卷心菜每两个孩子半棵。
2、场地内画上一棵大卷心菜。
3、音乐《小兔捉迷藏》。
活动过程：
1、幼儿认真观看卷心菜。
①幼儿自由分组观看卷心菜，把发觉的问题告知教师。
②教师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫卷心菜。
2、启发引导幼儿发挥想象。
①你们知道卷心菜是长在哪里的?
②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做嬉戏呢?
③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。
3、幼儿作画。
①幼儿分组再次观看卷心菜后作画。
②教师巡回指导，依据幼儿个人的力量不同提出不同的要求，赐予不同的引导与启发。
③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做嬉戏，将想的画下来。留意构图。
4、讲评作品。
①幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。
②与卷心菜做嬉戏开心的完毕活动。
活动反思：
依据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。
3、中班美术卷心菜的联想教案反思
活动目标
1.通过观看实物，组织线条表现形象。
2.制造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。
3.依据生活阅历联想，构成有情趣的画面。
4.有兴趣参加线描活动。
5.引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。
6.在理解故事的根底上，尝试续编故事。
中班美术活动教案《卷心菜的联想》
活动预备
1.幼儿有肯定的线描画阅历。
2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于观赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展现作品的镜框，农夫伯伯木偶。
活动过程
1.观看实物，自主造型。
(1)观看卷心菜，自主造型。
师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢?我们一起认真看一看。
视频播放卷心菜剖面，让幼儿认真观看。
师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。
幼儿自主造型，教师选择局部幼儿的卷心造型，展现在大黑板上。
(2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型，沟通：这个小朋友画的卷心菜是怎样的?
师小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。
(3)视频播放局部幼儿的卷心菜造型，引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。
师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的;卷心菜的叶子也不;—定用弧线画，看他们用了哪些线条。
2.观赏范例作品，引导细致刻画。
师：小朋友的卷心菜画得特别棒，教师这里还有更美丽的卷心菜。
这棵卷心菜里面画了许多不同方向的弧线，一圈一圈画得许多很密，蜗牛、小虫子在卷心菜四周爬来爬去。
这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得许多很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。
3.教师指导，幼儿作画。
(1)要求：请你也来画一棵有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的四周活动?
(2)指导：
①鼓舞幼儿依据观看的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。
②鼓舞幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部;
③鼓舞幼儿大胆联想，构成有情趣的画画。
教师准时介绍有创意的幼儿作品。
4.展现幼儿作品，观赏评价。
(1)教师评价：将全体幼儿的作品展现在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农夫伯伯的口吻选择一张精彩的作品进展评价。
(2)幼儿评价：你喜爱哪些卷心菜，为什么?
(3)以帮忙农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，完毕活动。
活动反思：
依据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。
4、中班美术包菜的联想教案反思
活动目标：
1、通过联想，培育幼儿对美术活动的兴趣。
2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致观看的力量。
3、引导幼儿观看实物，通过组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培育幼儿良好的作画习惯。
活动预备：
1、包菜每两个孩子半棵。
2、场地内画上一棵大包菜。
3、音乐《小兔捉迷藏》。
活动过程：
1、 幼儿认真观看包菜。
①幼儿自由分组观看包菜，把发觉的问题告知教师。
②教师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫包菜(也叫卷心菜)。
2、 启发引导幼儿发挥想象。
①你们知道包菜是长在哪里的?
②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和包菜一起做嬉戏呢?
③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大包菜做活动。
放音乐，教师带幼儿在“包菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。
3、 幼儿作画。
① 幼儿分组再次观看包菜后作画。
②教师巡回指导，依据幼儿个人的力量不同提出不同的要求，赐予不同的引导与启发。
③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和包菜一起做嬉戏，将想的画下来。留意构图。
4、 讲评作品。
① 幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。
活动反思：
依据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。