小学数学人教2011课标版三年级同分母分数加减法-(3).docx

同分母分数的加、减法
教学内容：课本96页例1-例3及相关习题
学习目标：
1、会计算简单的同分母分数的加、减法。
2、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
教学重点：掌握简单的同分母分数加、减法的计算方法，会进行简单的计算。
教学难点：理解同分母分数加减法的计算方法。
教学过程：
一、课前练习
1.填空
里有（   ）个       里有（   ）个
里有（   ）个       里有（   ）个
二、创设情境，引入新课题
1．把一个西瓜平均分成8份。(课件演示)
提问：①老师把这个西瓜怎么分的？你有几种分法？②一份是它的几分之几？（）③两份呢？（）
这个西瓜平均分成8份，如果8份都取了，应该用什么数表示？(说明就是１)
提问：、、、这几个分数有什么相同的地方？有什么不同的地方？
(这几个分数的分母相同，所取的份数不同)
小林吃了2块，小莉吃了1块，她们俩谁吃的多一些？（学生讨论）
老师引导学生归结问题为分母相同的分数相加，对于这样的问题，应该怎么计算呢？这就是我们这节课要学习的内容。（板书课题）
三、探索新知
1.教学分数的加法
(1)让学生借助学具计算：+
(2)学生交流
请学生说出计算的方法
(3）教师用教具演示+的过程。
让学生理解分数加法的算理。
2.教学分数的减法
(1）用教具演示从里减去的过程
(2）让学生说出教师演示的过程
(3）让学生根据教师演示的过程列出算式
(4）提问：表示几个？
表示几个？
(5）引导学生说出算理并计算
3.教学例题:出示1个圆片
整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？
（1）用教具演示减的过程
（2）让学生说一说演示的意思。
（3）学生根据演示列出算式  1-=
（4）让学生计算
（5）全班交流
请学生说出计算过程
4.学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。
5.完成练习
四、全课总结
请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？
五、板书：
分数的简单计算
+= -= -=
加法：分子相加，分母不变。 减法：分母不变，把分子相减