拔河教学案例(教学).doc

团结帮助 和谐相处

一、 背景
我是一名年轻的体育教师，我在的学校也是新的学校，在师资上面还不是很完善。我带的班级比较多，一般上课都是2个班一起上，可能在很多方面经验不足，在一次上平常课的时候，有1班的男生排队排不好，我就让这个班从排，这是有个女生跳了除来说：“是男生的错，为什么我们女生也要跟着一起从排呀！”“你们是一个集体！”女生就没有说话，但是我从她们的脸上看到了不服，男女生就不能是个集体吗？就不能团结在一起吗？男女生矛盾在这个班我的课上已经发生过了但我没有处理这件事是经验，就没有好好的解决。通过这节课我决定要很好的解决它。
二、 主题
我在网上阅读了很多资料。我想通过游戏的方法来让学生们了解到团结的精神，让男女生能和谐的相处。在我们教学中有很多游戏都是团队合作完成的拔河，长绳，接力赛等。因为有2个班上课，拔河这个比赛项目跳到了我的面前，两个班比赛这不是正好体现集体荣誉感的时候吗？我就搞了个拔河的教学计划。
三、 细节
1、教材分析
拔河，主要是发展学生下肢的弹跳力和上下肢的协调用力。以“拔河比赛”游戏的方式来进行教学，目的是为了培养学生对体育实际课的运动兴趣，同时培养学生的团队精神，集体荣誉感。
2、教学目标
（1）、  通过“拔河比赛”，让学生提高身体的协调用力，发展上下肢的配合。培养力争上游的良好品质和创新意识。
（2）、激发学生对体育课的兴趣，锻炼学生拔河的能力，培养学生遵纪守法、相互配合、勇于竞争的意志品质。
3、教学重难点
重点：“拔河比赛” 难点：拔河时身体的协调用力
4、教学过程设计

教师活动：1、组织学生集队、练习队形。
2、  师生问好
3、 宣布上课内容
4、 安排见习
5、  组织热身跑
6、  组织热身操。

学生活动：1、看老师的手势，听老师口令快速集合队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、 汇报人数。
3、  师生问好。
4、  注意力集中。
5、  热身跑。
6、  热身操。

组织：成四路纵队。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ▲
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

要求：精神饱满，听从指挥。

（二）、拔河比赛
两个班先来一次拔河比赛各出10男10女，20人比赛。
不论胜负。

先来他们在不进过系统指导下进行拔河比赛，由于1班男女生不合比赛肯定是输了。这样激起他们的好胜心，让他们班级的力量凝聚起来一致对外。对以后的学习更有效。从内心燃烧出对集体的热爱，想团结起来。

（三）。拔河方法的学习
两个班同时指导方法用力，站位，口令。
自主练习

在两个班同时指导的时候，我还组织了啦啦队的建立，让不参加比赛的学生也不能闲着，让他们组成啦啦队，安排口号，比如“一班一班，勇争第一”让他们也参与进来。

（四）正式的拔河比赛
三局二胜

最后1班以2比1赢得了比赛。看这男女生最后胜利在一起欢呼的时候。我在一次问那个女生：“你们还要跟男生划分界限吗？”“当然划分了，呵呵，但是我们还是个集体吗！”

（四）相互合作放松操
教师活动：1、引导学生进行放松操练习。
2、进行全课小结。
3、布置学生收集器材。
4、师生道别。
学生活动：1、跟着教师做放松操。
2、根据教师的提问进行小结。
3、集器材放回器材室。
4、师升道别。
组织：成四列横队。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ●

▲

要求：队伍整齐划一，放松到位。

四、评析
通过这件事让我了解到体育课不紧紧可以针对学生身体健康，更重要的是针对学生的心理教育。拔河比赛就是体育教学中体育游戏之一。我们在上体育课的时候要让学生在快乐中身体得到锻炼，心理也要得到锻炼。在我前面工作中细小方面没有能够重视它，慢慢的它就回越长越大，影响到整个班级的班风。通过这件事让我更加严谨，在课堂中的任何小的细节都不能放松。学生也许就会对教师的某一点小的细节改变一生。