《我的爱是什么》二上教案.doc

《品德与生活》

《我的爱是什么》教学设计
执教者

情感态度价值观目标：
1、通过再现生活情境体会家人的关爱，体会家庭生活的幸福。
2、在回忆自己与家人之间发生的感人事件中深切体会自己是在浓浓的爱中成长。
3、在爱的交流中涌动出回报家人爱的几种表达方式，从而感受到爱家人、爱身边人是如此的幸福。
能力目标：
1、初步掌握基本的与家人交流爱，向家人表达爱的几种方式。
2、从而学会感谢、关爱他人。
知识目标：
1、初步学会用语言、行动、相互沟通等方式恰当地向家人表达自己的爱。
2、在生活中做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的孩子。
教学资源：教学课件、卡片、亲情树。
教学重点：用语言和实际行动表达自己对家人的爱。
教学难点：学会感谢他人、关爱他人。
教学方法：谈话法、演示法、情境体验法等教学方法和讨论交流、实践操作、观察分析、模拟反思等学法。
教学手段：多媒体教学手段，卡片、亲情树实物直观教学手段
教学准备：教师准备：课件，卡片，亲情树
学生准备：课前回忆“你与家人之间发生的一件最令人感动的事。”及自备做贺卡的彩笔。

教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
师：我们班的同学一个个都穿得那么干净，那么整齐，老师一看就知道你们是在爱的呵护中成长的，你们真是太幸福了！来，我们一起重温一下幸福的时光。(课件出组图)
1、播放组图，师生共同观看。
师:看完这些图片,你有什么感受?\你体会到什么? \我看到你想说了\你来说\你有想法了
2、让学生说说观看后的感想。
师:在生活的每一天，我们都在感受着家人的爱：比如在你生病的时候、你饥饿时、你伤心难过时、你摔跤时……我们的家人是怎样对待我们的呢?
3、结合课前活动，说说你与家人之间发生的一件最令人感动的事师：（课件）课前老师叫大家回忆你与家人之间发生的一件最令人感动的事,现在谁愿意和大家一起分享?
一到两名学生说一件感动自己的事(如果1个学生已经说得非常好了，就马上进入下一个环节)（师，你的心思真细腻，你感受得那么深，你观察得真仔细。）
师：天下父母的爱都是无私的，妈妈把无私的爱奉献给了我，那我的爱又是什么呢？（课件）
4、引出课题：我的爱是什么。（板书课题：我的爱是什么。）

二、我的爱是一句贴心的话。
1、学生自由练习“说一句贴心话”。
师：他的故事很感人，我们想想，当家人为你们做这些令你感动的事时，你最想对他们说一句什么贴心话？等一下同桌互相说说。现在，每组推选出一位最能干的同学来当小记者，（你来，是你了）请小记者们对本组同学进行采访并填好表格（课件出示表格），3分钟后由各组的小记者做总结汇报，看看哪一组收集到的贴心话最多。
师：小记者（课件出示：小记者采风）出发前有几点温馨提示：
⑴遵守课堂秩序，不要大声喧哗。
⑵采访有条理，问题说清楚。
⑶态度大方，注意礼貌。
师：（给小记者上台戴上记者牌）小记者们出发吧！
2、小记者汇报。
师：是呀，一句句贴心的话就可以让我们的家人感动，这就是“爱”
（板书：爱）
三、我的爱是一个小小的举动。
1、课件出示课本中的四个情境。（课件）
师:来，我们看这几个小朋友，他们是怎样做的。（老师的手示意着大屏幕说）他会陪爷爷散步，他会帮奶奶夹菜，他们会帮爸爸妈妈做事
2、四人小组交流，自由表演。
师：这些事情，你平时做到了吗？下面请大家把自己平时的做法在小组内交流交流，然后选择一件事情并表演出来，看谁最有爱心，待会儿老师请一些小组上来表演。
3、小结。
师：大家表演得真好！别看这些小小的事情，我们用心把它做好了，就能给家人带来无限的温暖和快乐！
四、我的爱是理解的微笑。
1、师讲“滔滔的故事”，
师：有这么一个故事:一天，滔滔为了送生病的同学回家，自己回来晚了，（课件出示爸爸与滔滔图片）一进家门，爸爸就不分青红皂白地把滔滔臭骂了一顿，滔滔心里可委屈了。
提问：如果你是滔滔，你会怎样做呢？（师：这是你的想法，你真是个有想法的孩子！反而回答的话：他的做法对吗？你说怎么办？）
师：我们来看看滔滔是怎么做的？（课件展示留言条）
2、学生自由读留言条
爸爸看到这张留言条会有什么反应？（这就是爸爸的感受！你能从爸爸的角度去想问题了。）
师小结：一张小小的留言条就解除了他们之间的误会。人与人之间要互相理解。请同学们带着对家人的爱来读读这段话
3、课件出示文中的一段话，学生齐读：爱就是相互关心，相互理解，一起分享，我的家人爱我，我也爱我的家人！（板书：师读：我的家人 〈板：半圆〉 再读：我爱我的 〈板：半圆〉 ）
五、动动手，做礼物。
1、让学生说说还有哪些表达爱的方式。
师：对家人的爱，可以是一句贴心的话，一张留言条，一首歌，还可以是……？
（如：写一句感谢的话语；唱一首歌送给妈妈；制作一张卡片送给家人；给家人献上小诗；画一幅画慰问爸爸，等等。）
2、学生动手做贺卡。（时间为5分钟）
师：大家的想法真多。下面，请大家用老师课前发下的卡片给家人做张爱心卡，把你对家人的爱融入到这张小小的爱心卡中。开始吧。（播放音乐，学生动手做，教师巡视，注意选择有代表性的3位学生等会让他上台展示。）
3、展示作品。
师：老师发现不少同学都做好了，来谁把自己的爱心卡展示给大家看？哇，多漂亮的卡片啊！（吸引学生的注意力）
师：你的爱心卡做得真精致，写给谁的？来读读你写了什么？你画了什么？为谁画的？来，把你的爱挂上亲情树。让3位学生展示爱心卡，并把爱心卡挂上亲情树。（妈妈看到这张卡片啊，一定会很感动的。爸爸收到这张卡片啊，一定会很骄傲的。）

六、总结全课
多有创意的爱心卡，从这一张张卡片里，我看到了同学们对家人浓浓的爱。爱，是一句贴心话，是一个小小的举动，是一个理解的微笑，爱，是一份不精致但充满真心的礼物。这棵充满爱的亲情树，它时刻见证着同学们的爱！

七、 拓展延伸
生观看图片，老师激情讲述
爱，不仅仅需要在我们小家相互传递，爱，更应该延伸到社会大家庭中。（课件）曾记得，2008年那一场突如其来的雪灾，曾记得5.12那一惊天动地的大地震？多少人失去了亲人，现在，我们又遇上了历史罕见的旱灾……所幸的是，我们的爱源源不断地传递给他们，爱擦干了人们的眼泪，爱，融化了人们心中的冰川，爱，让每一个角落充满阳光﹗来，孩子们，将我们的爱心卡挂上亲情树，让我们的爱在亲情树上开花结果！请你们分组有秩序地上来挂上你的爱心卡，大家挂完爱心卡，就可以下课了。
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