小学数学人教2011课标版二年级表内除法(一)解决问题.doc

《表内除法（一）解决问题》教学设计
下坠完小 二年级 欧阳丽慧
教学内容
教材第23页例3
教学目标
1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称
2、让学生经历发现问题，思考问题，解决问题的过程，感受数学在生活中的作用，理解平均分与包含问题。
3、使学生逐步养成爱动脑分析，解决问题的习惯
教学重难点
重点：解答简单的除法应用题
难点：引导学生探索解决除法应用题的方法
教学准备：小卡片，课件，纸盒，音频
教学过程
一、复习旧知，揭示课题
同学们，数学乐园玩的东西可多了，今天老师就带你们去数学乐园看看，你们愿意吗？
1、列式计算
A、把20平均分成4份，每份是多少？
B、24里面有几个6？
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
在解决问题之前，老师播放一个小故事，同学们认真观察，看从故事中，你能否找出已知条件和我们所需要解决的问题？（播放课件音频）
例：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
已知：1、有15只蚕宝宝
2、平均放到3个纸盒里
问题：每个纸盒放几只？
引导学生说“因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。
教师示范说思路，同桌之间互相说，指名说，全班齐说。
（二）解决“包含”问题
例：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？（找已知与问题）
已知：1、有15只蚕宝宝
2、每个纸盒放5只
问题：要用几个纸盒？
（三）体会内在联系，理解数量关系
1、15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
2、15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
问题：比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？（学生自主讨论，再发表个人观点）
师生共总结：
相同点：都用除法计算。
不同点：第一题是平均分问题，第二题是包含问题。
三、巩固练习
第一关：我会填
1、12个桃子平均分成3份，每份是（ ）个。
2、18颗糖，每6个一份，能分给（ ）个小朋友。
第二关：解决问题
1、二（3）班买来30瓶橙汁，平均分给5个小朋友，每个小朋友分得几瓶？
2、印山小学买来36把扫把，每个班分得6把，可以分给几个班？
四、教师小结：
今天我们学习了“把一个数平均分成几份，求每份数是多少”和“把一个数按每几个一份来分，求能分成几份”都是用除法来解答，在我们生活中有很多实际问题都是用除法来解决，希望同学们能认真观察，做一个善于观察的好孩子。
五、 课堂作业
教材P23第4、5、6题
六、 板书设计
用除法解决问题
已知：1.有15只蚕宝宝 已知：1.有15只蚕宝宝
2.每个纸盒放5只 2.每个纸盒放5只
问题：要用几个纸盒？ 问题：要用几个纸盒？

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