三年级语文学情检测.doc

三年级语文学情检测

班级 姓名 学号

一、拼音世界 。（10%）
yù liào fú lǔ āi shāng xún wèn liáo kuò

chóu dài xīng luó qí bù lián mián qǐ fú

二、成语天地。8%
1、把下列成语补充完整：
有（ ）可（ ） 有（ ）有（ ）
有（ ）难（ ） 有（ ）必（ ）
2、选择成语讲述有关王勃的故事：
风华正茂 文思如泉 手不停挥 后生可畏
王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上（ ）。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会江边，便（ ）、（ ），写下了千古传诵的《滕王阁序》。都督听了赞不绝口：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是（ ）。”
三、诗歌王国。6%
①、看到庐山瀑布的气势，我就“ ，
”2%
②、每当清明时节，你就会用“ ， ”
来表达你对已故亲人或朋友的思念。2%
③、卢纶的《塞下曲》描述的被人们称为“ ”的李广。其中最能
反应李广神勇无比的诗句是： 。2%
四、走进课文。18%
①、荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。6%
②、通过半学期的学习，我们随着课文游览了 的南沙群岛和 的庐山云雾，结识了 的桑兰和 的朱德，感受了赶海时 、 等趣事。6%
③、我在公路上看到两辆车的车牌分别是京N-A9989和苏A-V4312，你一定知道这两辆车分别是 市和 省的。2%
④、请你写一句和时间有关系的名言：
2%
⑤、“留连忘返”“意外”选一词造句：
2%
五、短文舞台。（18%）
（一）
事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大（成就 成绩），都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教（jiào jiāo）育。她是我的老师。”
1、 在文中的括号内选择正确的读音和词语。2%
2、 在文中用“ ”划出“这”所指的内容。2%
3、 萧伯纳把小姑娘当作老师的原因是：
。2%
（二）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。3%
①    心里不明白，不理解。（ ）
②    一下子就明白过来。（ ）
③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
2、在文中用“＿＿＿”划出我们小学生该怎样煮书的句子。　用“﹏﹏”划出煮书好处的句子。4%
3、读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神” 的理解：
。2%
4、读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？

。3%
七、作文展示（30%）
小明十岁生日那天，姥姥送他两只布玩具，一只是大狮子，一只是小兔子，小明可高兴了，搂着它俩谁着了，晚上，他梦见大狮子和小兔子来到了森林里，会发生什么样的故事呢？展开想象，写出来。