《詹天佑》导学案3.doc

《詹天佑》导学案
学习目标
1．学会11个生字，能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。
2．感悟课文内容，能抓住关键词句，体会在表情达意方面的作用。
3．感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。
学习重、难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。
学习过程：
一、预习达标
1．扫清字词障碍。
我能把生字写正确美观，”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。

给下列带点字选择正确的读音。
塞（sài sāi）外 怒号（háo hào） 要（yāo yào）挟
差（chā chà）不多 阻挠（náo ráo） 藐（miǎo mào）视
用下面的生字组成词语。
施（ ）（ ） 挠（ ）（ ） 劣（ ）（ ） 艰（ ）（ ） 毅（ ）（ ） 讥（ ）（ ）
2．初读课文，我知道课文主要讲述了。
二、合作探究
（一）细读二、三自然段
思考交流：詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任务的？
“要挟”这个词，在词典里解释是：抓住对方的弱点或把柄，依仗自己的某种势力和手段，迫使对方答应提出的条件。请根据这个解释，联系课文填空： 抓住清朝政府 弱点，提出 的条件。他们要挟的目的是为了争夺 ，控制 。
（二）细读四──六自然段
1．从哪里可以看出詹天佑是一个杰出的爱国工程师？
2．试画出詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时的示意图，再借助“人”字形线路插图，说说火车爬坡的方法。
（三）大胆想象，表达交流。
正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击。试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？
三、达标训练
1．补充词语。
狂风（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）山（ ）涧
黄沙（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁 赞叹（ ）（ ）
2．写出下列词语的近义词。
勘测（ ） 讥笑（ ） 周密（ ） 阻挠（ ）
3．缩句。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
4．积少成多
利于国者爱之，害于国者恶之。 ——晏婴
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 ——朱德
5．搜集有关詹天佑的爱国故事。