历史第一单元复习教学稿.doc
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《独立自主的和平外交》、《外交事业的发展》复习教学稿 八年级 历史学科下册 主备人:李岑 优秀次备:吴金丽 审核人: 审核日期: 复习目标: 1.通过复习,掌握独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议、中美关系走向正常化、中国在联合国合法权利的恢复、中日建交、中国承办亚太经合会议等基础知识。 2.通过对新中国在外交领域取得成就的知识的整合,使学生意识到弱国无外交,社会主义现代化建设的迅速发展、综合国力的增强、国际地位的提高是新时期外交事业取得成就的主要原因,培养学生民族自尊心和自豪感,作为中学生要树立天下兴亡匹夫有责的责任意识,为实现中华民族的伟大复兴奋斗终身。 复习重难点:和平共处五项原则、万隆会议、中美关系正常化 教法:创设情境、多媒体辅助教学法 学法:自主复习法、合作探究法 复习课时:1课时 教学过程: 导学(9分钟) 1、 激趣导入: 回忆古代史上的中外交往: 回忆近代史上的中外交往: 过渡:那么中国历史进入到了现代,我们是如何开展对外交往的? 2、复习导学: 知识导学:各小组成员根据复习目标,自主构建知识体系。(2分钟) 学法导学: 图表归纳法、对比归纳法 如:建国第一年的外交成就: 1和平共处五项原则(时间、地点、人物、内容、意义) 50年代的外交成就 3、组内互助,查漏补缺(2分钟) 要求:以组长为核心,交流整理的知识体系。组长可以先把自己构建的知识体系在组内交流展示,其它组员补充或质疑。最终形成完整的知识体系。 互动(25分钟) 互动一: 自主复习 高效背诵(8分钟完成) 要求:结合书本和构建的知识框架,自己进行自我背诵。 学法指导:背诵记忆时,对于时间的记忆可以采取数轴记忆法。记忆时要注意历史事件的时间先后顺序,对比记忆。 互动二:组内互查 查漏补缺(5分钟完成) 要求:检查基础知识的落实情况 学法指导:1号检查6号、2号检查5号、3号检查4号,可以采用一问一答进行。 互动三:组间展示 对抗PK(5分钟完成) 要求:对抗组的对抗手互问互答,展示时声音洪亮,仪态大方自然,语言规范。 其他组的成员要认真聆听,可以补充和质疑。 互动四:小试牛刀 知识比拼(3分钟完成) 要求:知识连连看,学生随机作答,认真听题审题,又快又准的作出正确回答。 互动五:关注时政 新闻追击(5分钟完成) 新中国成立后,美国对华政策经历了由封锁、威胁、孤立到关系正常化的转变中。前不久,习奥会谈在加州奥巴马的私人官邸进行,中美双方就世界重大问题交换了看法,引起了世界各国的高度关注。你认为美国为什么要积极重视同和中国开展对外交往?(联系书本知识回答) 达标(9分钟) 一、填空题(全体学生必做) 1、新中国的外交政策: 2、新中国的外交成就: 20世纪50年代: (1)1953年,周恩来提出 原则,其意义是 (2)1955年,周恩来出席 会议,提出 方针。 20世纪70年代: (3)1971年, 秘密访华; (4)1971年, 届联大 (中国外交重大胜利) (5)1972年, 访华,签署《 》; (6)1972年, 建交;代表人物: (7)1979年, 建交(走向正常化)。 21世纪初: (8)2001年,中国承办 。 (9)2001年,中国加入 。 二、材料分析题(1-5号必做,6号学生选做) 中美关系的缓和是20世纪70年代中美两国的共同要求。根据材料,结合所学知识回答问题: 周恩来说:“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵!”……从尼克松与周恩来握手的时刻起,“一个时代结束了,另一个时代开始了”。 ――以上摘编自尼克松回忆录《领导者》 (1) 材料中“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手”指的是什么? (2) 材料中“一个时代结束了,另一个时代开始了”的含义是指什么? (3)你认为中美之间友好相处要遵循什么原则? (4)新中国成立后,美国对华政策经历了由封锁、威胁、孤立到关系正常化的转变中。你认为出现这一变化的原因有哪些?- 配套讲稿:
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