unit8howdoyoumakeabananamilkshake导学案.doc

隆回县九龙学校 八 年级 英语（上） 导学案
课题:Unit8 How do you make a banana milk shake ?
Period 1 Section A 1a - 1c 课型：听说课
班级______ 姓名________小组_____ 主备： 陈计花 审核：林 聪

【学习目标】
1、会读能写重点词汇：(重点)
shake，cut up，peel, pour ..into, blender，milk，shake，turn on
2、学会运用下面句型：(难点)
A: How do you make a banana milk shake?
B: First peel the bananas . Next cut up the bananas .
Then... Finally...

【预习导学】（8分钟）
一、独学:1、轻声拼读学习目标中的词汇与句型。
2、看P57 1a中的单词，将单词填入上面图片中的空白处。
二、预习探究:（参照课本P57）
根据汉语提示填词：
1. Can you ______ (切碎) the bananas ?
2. Please ________ (打开）the computer .
3. _____ the water _____(将……倒入)the glass, please.
4. _____ the bananas _____ (将……放进) the blender.
5. Don’t ______ ______ ______(忘记做) your homework.
6.How do you make a banana _______ ________ (奶昔)？
三、学科组长检查导学案 。
【合作探究】(27分钟)
一、对学/群学：结对朗读上面单词、短语及句子，并交流不会的地方。
二、预习展示：
1. 检查全班学生对单词的掌握情况。
2．分组展示预习探究部分并点评。（大声朗读）
三、新课展示：
1. 看图练习 ：看图片将1a中单词填入上面图片中的空白处，完成1a。
2. 句型精练 ：用课本1a中的短语来操练本节课重点语言目标“怎样
制作香蕉奶昔”，然后对子交流展示。
3.听力训练 ：1）听录音把“制作香蕉奶昔”的过程按先后顺序排序，
完成1b部分。
2）再听一遍录音，完成“制作香蕉奶昔”的对话练习。
3）根据图片，小组竞赛抢答“制作香蕉奶昔”的过程。
4. 合作交流 ：模仿课本P57的1c对话，与对子进行练习，然后每
组派一对子上前板展示。（有拓展的加分不限）
【小结提升】（5分钟）
对照学习目标，小结你这节课的收获：

【当堂检测】（5分钟）
选词填空：
finally then next first
A: How do you make fruit salad?
B: _________ cut up three bananas, three apples and a watermelon.
_________ put the fruit in a bowl.
_________ put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt.
_________ mix it all up.

视野拓展
【快乐链接】

奶昔，英文为Milk shake。奶昔首先出身于欧洲，主要有“机制奶昔”和“手摇奶昔”两种。传统奶昔是手摇的，一般都是在快餐店、冷食店出售，店里的奶昔机现做现卖，顾客现买现饮。在快餐店里，大多数是使用大型落地式奶昔机，通常出售香草、草莓和巧克力三种风味。这种奶昔虽然是用机器制作的，但就其规模和包装毕竟算不上工业化产品。这种奶昔即使在常温下保存，保存期也能长达半年之久。因此，这种新型奶昔因新颖和独特的饮用方式很快风靡欧洲各国。

【课后反思】

学法点拨：
1、How many + 可数名词复数 + -------？
E.g.How many students are there in our class？--There are sixty one./ sixty one.

2、How much + 不可数名词 + -------？
E.g. How much water do you drink every day?
--I drink five glasses. /Five glasses.

3、回答不可数名词量“多少”时，数词后一定要有容器量词：
E.g. a cup of tea two glasses of water three pieces of paper
four teaspoons of honey
隆回县九龙学校 八 年级 英语（上） 导学案
课题:Unit 8 How do you make a banana milk shake ?
Period 2 Section A 2a - 2d 课型：听说课
班级______ 姓名________小组_____ 主备： 陈计花 审核： 林聪

【学习目标】
1、会读能写重点词汇：(重点)
Yogurt, watermelon，spoon，amount , turn on , cut up ，
pour… into
2、学会运用下面句型：(难点)
How do you make a banana milk shake?
---First...Next...Then...Finally...
‚How many bananas do we need?
---We need three bananas .
ƒHow much yogurt do we need?
---We need one cup of yogurt .

【预习导学】（8分钟）
一、独学:1、轻声拼读学习目标中的词汇与句型。
二、预习探究:翻译官（参照课本P58）
1.一杯酸奶_________________ 2.四个胡罗卜_______________
3.三个土豆_________________ 4.加一些盐_________________
5.把它们煮30分钟 ________________________________________
6.咱们制作水果沙拉吧______________________________________
三、学科组长检查导学案 。
【合作探究】(27分钟)
一、对学/群学：结对朗读上面单词、短语及句子，并交流不会的地方。
二、预习展示：
1. 检查全班学生对单词的掌握情况。
2．分组展示预习探究部分并点评。（大声朗读）
三、新课展示：
1.听力训练 ：1）解读2a图中对话，然后听第一遍录音完成2a中的
表格，再由小组抢答并点评；
2）听第二遍录音在2b表格中的数量栏下填入材料名称
然后分组展示并点评；
2.句型精练 ：以“制作水果沙拉”为语言目标，利用2b中的 表格信
息为参考，组内操练对话，给表现优秀的组加分。
3.合作学习 ：1)自读对话，勾画出重点和疑惑并将完成不合格信息。
2）模仿课本P58的2d对话，与对子进行练习，然后每
组派一对子上前板展示。（有拓展的加分不限）

【小结提升】（5分钟）
对照学习目标，小结你这节课的收获：

【当堂检测】（5分钟）
精挑细选 :
1. I’m m hungry. Please give me __________.
A. a bread B. some breads C. a piece of bread D. two pieces of breads
2._________ yogurt do we need?
A. How about B. How much C. How many D. Which
3.It’s cold outside, you’d better _________ your coat.
A. put on B. put up C. put down D. put into
4. Can you help _______ up the meat ?
A. cut B. put C. give D. clean
5. _______ do you make a banana milk shake?
A. How B. What C. How to D. Which
6. It's getting dark . Can you_______the light ?
A. turn off B.turn on C.turn over D. turn about
美食介绍

【快乐链接】

罗宋汤，著名的汤羹类美食菜谱。罗宋汤主要成分为甜菜，在汤中通常还加有圆白菜和土豆等其他蔬菜，有的里边还会有肉，其做法更是不拘一格。这是因为这种汤并不是某个大厨师的发明，在过去的俄罗斯，这是普通人糊口的主要食物之一，所以怎么做主要取决于家里有什么东西。通常，是反映所有的东西都放进去。这种汤既可以在冬天热喝，又可以在夏天里冷用。一般在吃之前，要在罗宋汤上面点缀一点泡沫状的酸奶油和莳萝香菜。又酸又甜是种羹汤的一大特点。
俄罗斯的英语为RUSSIA，指的是俄国式的。于是上海的文人把来自俄罗斯的汤音译为“罗宋”。而罗宋汤，是罗宋人（俄罗斯人）常喝的，所以叫罗宋汤。

【课后反思】

隆回县九龙学校 八 年级 英语（上） 导学案
课题:Unit 8How do you make a banana milk shake?
Period 3 Section A Grammar focus- 3c课型：语法课
班级______ 姓名________小组_____ 主备： 陈计花 审核： 林聪

【学习目标】
1、会读能写重点词汇：(重点)
sugar, cheese, popcorn, corn , machine , dig, hole
2、学会运用下面句型：(难点)
  How do you make a banana milk shake?
---First...Next...Then...Finally...
‚‚ How many bananas do we need?
---We need three bananas .
ƒ ƒ How much yogurt do we need?
---We need one cup of yogurt .
【预习导学】（8分钟）
一、独学: 轻声拼读学习目标中的词汇与句型。
二、预习探究:翻译官（参照课本P59）
1. 我们需要多少香蕉？ ______ _____ bananas do we need?
2. 我们需要三只香蕉。We ______ three _________.
3. 我们需要多少酸奶？_____ _____ yogurt do we need?
4. 我们需要一杯酸奶。We need ___ ____ ____ yogurt.
5. 让我们制作水果沙拉吧。let’s _____ ______ ______.
6. 你会做苹果奶昔吗？Can you make an ______ ____ ____ ?
三、学科组长检查导学案 。
【合作探究】(27分钟)
一、对学/群学：结对朗读上面单词、短语及句子，并交流不会的地方。
二、预习展示：
1. 检查全班学生对单词的掌握情况。
2．分组展示预习探究部分并点评。（大声朗读）
三、新课展示：
1.语法探究 ：1)组内大声朗读语法焦点，勾画出重点和疑惑。
2）学生讨论交流本单元重点句型及语法，然后教师及
时给予学生学法点拨“how many与how much”的区
别和用法。
2.合作交流 ：1）学生自读3a、3b短语与句子，老师给予解题指导；
2）学生独自完成3a、3b习题并分组展示。
3）小组讨论交流 “Can you make noodles with beef
and tomatoes?”和“How do you plant a tree /... ?”
并分组展示点评，完成3c。

【小结提升】（5分钟）
对照学习目标，小结你这节课的收获：

【当堂检测】（5分钟）
选词填空：
How many How much
1. We need three cups of sugar. (提问)
_____ ______ sugar do we need?
2. They need ten eggs for the soup. (提问)
_____ ______ tomatoes do they need?
3. The T-shirt is twenty dollars. (提问)
_____ _____ is the T-shirt?
4. We have six bottles of juice. (提问)
____ ______ bottles of juice do you have?

make常用短语
【快乐链接】

Make tea沏茶 make sure务必
make the bed铺床 make money赚钱
make trouble惹麻烦 make face做鬼脸
make a living谋生 make a mistake犯错误
make a visit拜访 make a decision作决定
make a call 打电话 make a noise弄出噪音

【课后反思】

学法点拨：
Do you like lettuce in sandwiches? 你喜欢吃莴苣三明治吗?
1、like v. 喜欢
(1) like sth. 喜欢某物
(2)like to do sth.
喜欢做某事
(3)like doing sth.
喜欢做某事
(4)like sb. to do sth.
喜欢某人做某事
e.g. Do you like to play football?
你喜欢踢足球吗?
I like reading very much.
我非常喜欢读书。
Teachers always like their students to ask questions.
老师们总是喜欢学生们问问题。

2、 like prep. 像, 与 …一样
look like 看起来像
be like 像....
E.g. He looks like his father.
他长得像他爸爸。
What’s your new teacher like？你们的新老师怎么样？
隆回县九龙学校 八 年级 英语（上） 导学案
课题:Unit 8How do you make a banana milk shake?
Period 4 Section B 1-1c课型：听说课
班级______ 姓名________小组_____ 主备： 陈计花 审核： 林聪

【学习目标】
1、会读能写重点词汇：(重点)
sandwich butter turkey lettuce piece
2、学会运用下面句型：(难点)
How do you make a sandwich ?--First...Next... Then... Finally...
‚Do you like lettuce in sandwich?—Yes, I do./ No, I don’t.
ƒHow much butter?—About one spoon.
【预习导学】（8分钟）
一、独学:1、轻声拼读学习目标中的词汇与句型。
2、将P60 1a中单词与图片练习，完成1a 。
二、预习探究:（参照课本P60）
根据汉语提示填词：
1. Can you ______ (切碎) the onions ?
2. Do you like __________ (三明治) ？
3. _____(放上) some butter on a piece of bread .
4. Do you like _______ (生菜) in a sandwich ?
5. ______ ______ (多少) butter do you want?
6.I'm hungry .I want to eat ____ _____ _____ (一块...) bread ?
三、学科组长检查导学案 。
【合作探究】(27分钟)
一、对学/群学：结对朗读上面单词、短语及句子，并交流不会的地方。
二、预习展示：
1. 检查全班学生对单词的掌握情况。
2．分组展示预习探究部分并点评。（大声朗读）
三、新课展示：
1.看图写句 ：观察1a图片中的食物，写出三明治中你最喜欢的东西 。
2.句型精练 ：用课本1a中的单词来操练本节课重点语言目标“Do
you like ... in a sandwich ?”然后对子交流展示。
3.听力训练 ：看1a图片，听录音并圈出你所听到的单词，完成1b
部分；再听一遍录音，按照你所听到的顺序写出制作三
完明治的材料，成1d部分。
4.合作交流 ：对子交流，告诉你的同伴“怎样做你最喜爱的三明治”
然后分组展示点评。（有拓展的加分不限）
小结提升】（5分钟）
对照学习目标，小结你这节课的收获：

【当堂检测】（5分钟）
精挑细选：
turkey finally relish tomato then put

First _____ the butter on the two slice of bread.
______ cut up one ________.
Put the tomato on the bread.
Next, add two slice of ________.
_________ put two teaspoons of ________ on the turkey.

三明治的由来
【快乐链接】

三明治原是大不列颠王国的侯爵的封号。其第四代名叫约翰.蒙太古，他酷爱赌博，玩得废寝忘食。有一天已经到了吃晚饭的时候，他仍然不愿放下手中的好牌，就命人把肉、香肠和面包拿来，他随手将肉和香肠夹在面包里，边吃边玩。久而久之成为习惯，这种吃法也很快流传开来，并且因其家族封号而将此食品叫做“三明治”。

【课后反思】

隆回县九龙学校 八 年级 英语（上） 导学案
课题:Unit 8How do you make a banana milk shake?
Period 5 Section B 2a- 2e课型：阅读课
班级______ 姓名________小组_____ 主备： 陈计花 审核： 林聪

【学习目标】
1、会读能写重点词汇：(重点)
traditional，traveler，celebrate，mix，remember , cover ，fill
2、学会运用下面句型：(难点)
1) It is a time to give thanks for food in the autumn.
2) Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.
3) Next, fill the turkey with this bread mix.
【预习导学】（8分钟）
一、独学:1、轻声拼读学习目标中的词汇与句型。
二、预习探究:翻译官（参照课本P61）
1. 感恩节 __________________________
2. 在大多数国家_________ ________ _________
3. 吃传统的食物_________ ________ _________
4. 一个特别的日子_______ ________ _________
5. 感恩生命和食物_______ ________ __________ _________
6. 十一月的第四个星期四 ___ _____ _______ _________ ____ ________
三、学科组长检查导学案 。
【合作探究】(27分钟)
一、对学/群学：结对朗读上面单词、短语及句子，并交流不会的地方。
二、预习展示：
1. 检查全班学生对单词的掌握情况。
2．分组展示预习探究部分并点评。（大声朗读）
三、新课展示：
1.阅读训练 ：1）Skimming (略读): 快速阅读文章，给“火鸡制作”
图片按先后顺序标号（1-5），然后分组抢答；
2) Scanning (找读)：
Task1 细读文章，找邮出2c中五个问题的答案。
Task2 再读文章，完成2d练习。
3) Reading up (研读)：
Task1自主学:找出重、难点.
Task2合作探究:细读全文,提出疑难问题, 组内讨
论,互相解答。
2.合作学习： 1) 对子交流，讨论：你认为中国最特殊的日子是哪天？
2) 深入讨论：庆祝这个特殊的日子的理由是什么？大多
数人如何庆祝这一天？有传统食物吗？主菜是什么 ？
会做这些菜吗？（教师巡逻指导并给优秀组加分）

【小结提升】（5分钟）
对照学习目标，小结你这节课的收获：

【当堂检测】（5分钟）
精挑细选：
1. —Would you like some milk? —Yes, just ____ .
A. a few B. a little C. little
2. —How many _______ are there near the house?
A. chicken B. sheep C. horse
3. I want to buy two _____ .
A. bottles of milk B . bottles of milks C. bottle milks
4. I walked along the way, ___I got there .
A. Next B. First C. Finally
5. We must cut __ the tomatoes and put them ____the blender.
A. off; in B. up; into C. down; into
视野拓展

【快乐链接】

美国感恩节由来:
1620年，“五月花”号船满载英国国内清教徒到达美洲。移民处在饥寒交迫之中，冬天过去时，移民只剩下50人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，教他们狩猎、捕鱼种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并邀请印第安人一同庆祝节日。
感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。
2014年的感恩节是：2014年11月27日

【课后反思】

隆回县九龙学校 八 年级 英语（上） 导学案
课题:Unit 8How do you make a banana milk shake?
Period 6 Section B 3a-Self Check课型：练习课
班级______ 姓名________小组_____ 主备： 陈计花 审核： 林聪

【学习目标】
1、会读能写重点词汇：(重点)
serve，temperature，wash，enjoy
2、学会运用下面句型：(难点)
To make this special food，you need to have …
First ... Next.. Then... Finally ...
【预习导学】（8分钟）
一、独学: 轻声拼读学习目标中的词汇与句型。
二、预习探究:选词填空（参照课本P63）
turkey finally relish
tomato then put

Here’s a recipe for a great turkey sandwich! First ____ butter on two slices of bread. ______ cut up one ________. Put the tomato on the bread. Next, add two slices of ______. _______ put two teaspoons of ______ on the turkey.
三、学科组长检查导学案 。
【合作探究】(27分钟)
一、对学/群学：结对朗读上面单词、短语及句子，并交流不会的地方。
二、预习展示：
1. 检查全班学生对单词的掌握情况。
2．分组展示预习探究部分并点评。（大声朗读）
三、新课展示：
1.习题精练 : 1)学生认真阅读3a中的“云南米线食谱”，并用方框
中的单词填空。
2）以文章3a为范文，想一种家乡美食，列出所用材料，
并为你最喜欢的食物写一个食谱。
3）注意用“To make this special food，you need to
have … ”为介绍的开头，“First ... Next.. Then..
Finally ... ”为制作的过程，最后分组展示。
2. 合作交流 ：1）与同伴编写一个疯狂食谱，然后告诉另一组怎样做
这种疯狂食物，并用笔画出来。
2）小组之间分享作品成果，然后相互点评并找出”最
健康、最有创意的食谱“小组为优胜组。
【小结提升】（5分钟）
对照学习目标，小结你这节课的收获：

【当堂检测】（5分钟）
1. I need some help. (否定句)
I _____ ______ _____ help.
2.We need two teaspoons of honey.(划线提问)
_____ ______ teaspoons of honey _____ we need?
3. Put the pizza on the table. (否定句)
______ ______ the pizza on the table.
4. There is only a little water in the bottle. (划线提问)
_____ _____ water ___ _____ in the  bottle?
5. There are some sandwiches on  the plate. (一般问句)
_____ _____ ____ sandwiches on the plate?

短语归纳
【快乐链接】

milk shake奶昔 turn on接通（电流、煤气等）；打开
a good idea好主意 pour…into…把……倒入……
a cup of yogurt一杯酸奶 a piece of一片/张/段/首……
on Saturday在星期六 cut up切碎
put…into…把……放入…… one more thing还有一件事
at this time在这时 a few一些；几个
fill… with…用……把……装满 cover…with…用……覆盖……
one by on 逐个；依次 a long time很长时间
how many+可数名词复数 多少……
how much+不可数名词 多少……
【课后反思】

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