小学数学人教2011课标版二年级用7、8的乘法口街求商.docx

课题：用7-8的乘法口诀求商
七株榕小学 王勤

教学内容：教科书第38页，第38页做一做1、2、题，练习八第1、3、7题。
教学目标
1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。
2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。
教学重点
引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。
教学难点  
进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。
教学准备
多媒体课件，练习纸
教学过程
一、新课导入
1、将下面口诀补充完整
（  ）八五十六        三（    ）二十四        六（    ）四十八
二（    ）十六        （    ）七二十八        八（    ）六十四
七（ ）三十五 三（ ）二十一
2、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷6=      12÷4= 30÷5= 18÷3= 20÷4= 36÷6=
二、探究新知
节日快到了，小朋友们在为庆祝节日做准备呢！他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？
1、教学例1
（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？
生：每行7面小旗，有8行，一共56面。
看着这幅图你会列式吗？请小朋友们在练习纸上来列一列。
（学生在练习纸上做一做）
（2）请个别同学说一说你是怎样列式的？
(a)生：7×8=56
（教师板书：7×8=56）
为什么这样列式。
生：每行有7面小旗，有8行，7×8=56，一共有56面小旗。
7乘8等于56，你是怎样算出来的？
生：想口诀七八五十六
（教师板书：七八（五十六））
一共要挂56面小旗，也就是说一共要做56面小旗。
（b）还有不同的列式方法吗？
生：56÷7=8
（教师板书：56÷7=8）
为什么这样列式，你是怎样想的？
生：一共有56面小旗，除以每行7面小旗，等于有8行。
为什么56÷7=8，你是怎样想的。
生：除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷7，除数是7，就想7的口诀，七（八）五十六，,所以商是8。
（教师板书：七（八）五十六）
求出有8行，所以商是八。
(b) 还有不同的列式方法吗？
56÷8=7
（教师板书：56÷8=7）
请你说一说为什么这样列式，你是怎样想的？
生：一共有56面小旗，除以8行，等于每行7面小旗。除数是8，可以想口诀（七）八五十六，所以商是7。
（教师板书：（七）八五十六）
求出每行有7面小旗，所以商是七。
师小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，这就是用乘法口诀求商的方法，看来乘法口诀真的很重要啊！
2、做一做
完成第1题的乘法算式和除法算式的计算，看谁算的又快又准。
谁能说说每一组算式它们有什么联系。
生：一组算式是用一句口诀算出来的，例如……
三、巩固练习
1、完成练习八第1题。
这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强，做一做，并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。
订正时指名回答
2、完成做一做第2题。
订正时让学生说出“5和几相乘等于35”。
3、完成练习八第3题。
这道题是一道综合运用题，把对乘法口诀和利用口诀计算除法的考察与数字排序相结合，增加了一定难度，要引导学生分步完成，先计算，后排序。
4、完成练习八第7题。
学生在练习纸上完成。
集体订正。
你还能提出其他数学问题并解答吗？让学生自由交流解答。
四、课堂小结
这节课我们学了哪些知识？你们有哪些收获呢？
[板书设计]
                用7、8的乘法口诀求商
           7×8=56 口诀： 七八（五十六）
56÷7=8 口诀： 七（八）五十六
56÷8=7 口诀：（七）八五十六