C02初中语文八年级单元备课策略示例：初中语文八年级上册第二单元3拓展资源4枣核教案.doc

《枣核》教案

一、教学目标
1.体会外籍华人热爱故土的思想感情.
2.了解本文以枣核设置悬念的写作技巧.
3.能结合上下文理解词语的深刻含义.
二、教学重点
1、体会外籍华人热爱故土的思想感情。
2、设置悬念的写作手法。
三．教学难点:
体会含义深刻的句子
四、教学用具：
多媒体计算机
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
（一）导入新课：由枣核的平凡导入
(二)检查预习
1.一句话概括全文内容。
2.作者简介萧乾（1910——199 9），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。本文选自《美国点滴》，《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。
3.生字注音或写字
蹊跷（  ）  嫣（  ）红  山坳  （）萧乾（）镶qiàn ( )  玛nǎo ( )   国jí(  )
4.解释词语
（1）用途却很蹊跷。
（2）现在都已是风烛残年。
（3）她一面故弄玄虚地说。
（4）追忆当年在北海泛舟的日子。
(三)诵读课文，整体感知。
1.学生齐读课文。
2.整体感知，理清思路。
⑴贯穿全文的线索是什么？  
⑵请找出文中最能体现文章中心的句子
⑶围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？
(四)再读课文，体悟情感。
1.这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？
这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。
2.从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？
（读7-10小节） “年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）   栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（行为）
3.你体会到了小小的枣核中蕴含的深情了吗？
(五)品读文章，体会词语在特定语境中的含义。
1.他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？）
2.这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）
3.他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？” （若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）
4.“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。” （若删去划线部分，句意有什么变化？）
(六)拓展练习。风烛残年的美籍华人要了几颗枣核，想把它们种在自己的花园里，以解思乡之情。我们相信它们一定会不断地成长。试想一下，在这些枣树下将发生怎样的故事？   请以《枣树下的故事》为题，写一篇300字的文章。
(七)布置作业
1.摘抄三首表现乡愁的古诗.  
2.运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,词语顺序不拘,字数在60字以内. 风烛残年  故弄玄虚  感慨良深