小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的泡泡》.docx

小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的泡泡》

设计思路：
对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又得意.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分别“这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利。
活动目标：
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择颜色涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
活动预备：
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程：
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。
师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)
二、引出课题。
师：刚刚我们玩的真快乐，鱼妈妈快乐的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。
师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!“屈,教师.教,案,网“你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，美丽吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?
师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提示幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互观赏幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的乐观性)
五、完毕局部 。
师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧!
(设计意图：头尾照应，完毕活动)
活动反思：
活动一开头以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，教师则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，师：“妈妈快乐地时候喜爱吹泡泡，泡泡是什么样子的呀?”教师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹教师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式进展，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮局部，“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成就感。