大班语言叶子鸟教案反思.docx

大班语言叶子鸟教案反思

活动目标：
1、在认真观看画面的根底上，充分绽开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
2、用心倾听，理解故事意境，感受故事的好玩情节。
重点：在认真观看画面的根底上，充分绽开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
活动预备：幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT
活动过程：
（一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣小朋友，今日教师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。
（二）观赏故事，初步感知故事内容
1、出示图片，你看到了什么？（幼儿自由叙述）。
教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？（幼儿自由想象）
2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？（幼儿通过观看画面，想象并叙述）。
3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？
地上的叶子鸟会对他说些什么呢？（他怎么还不下来，真是慢吞吞的）我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了最终一只叶子鸟从树上飞了下来
4、叶子鸟都下来了，它们要预备去参与舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿叙述）。
（1）这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢？说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参与舞会。
（2）这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢？原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服美丽呢。叶子鸟们也想装扮的漂美丽亮去参与舞会。
（3）瞧！这两只叶子鸟长的怎么样？胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么？
看！这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作？哥哥会说什么?弟弟会说什么？哥哥说：妈妈，弟弟踢我。弟弟说妈妈，哥哥咬我。它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？
5、舞会开头了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢？幼儿叙述。
6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟观察了，小鸟会想什么？又会说什么幼儿自由叙述后小结，小鸟观察叶子鸟在跳舞觉得很惊奇，它要找爸爸也来看看。
7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿叙述。跳啊跳啊风停了，他们还会连续跳舞吗？
8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景？它有没有观察叶子鸟在跳舞啊？爸爸是怎样说的？
三、再次观赏故事这个故事讲的是谁？（叶子鸟）发生了一件什么事情？我们给这个故事起一个名字？叫什么呢？那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事边听故事录音）。
四．听音乐做动作
1、教师：你想做一只叶子鸟去参与舞会吗？你们想做什么样的叶子鸟？
（要求幼儿边做动作边说）幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟
3、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开头舞会吧
活动反思：
语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比拟简洁，但故事的意境特殊美，很适合让幼儿绽开丰富、好玩的想象。在第一遍倾听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过教师的提问引导，幼儿的感觉渐渐的来了，在其次遍倾听故事后，幼儿能感受、理解故事里特殊的意境，大家的心情充分的调动了起来，课堂气氛比拟好，好多幼儿在听故事时就沉醉在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的根底，幼儿充分绽开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活泼，新旧叶子鸟的故事区分不大。