专题-小说阅读-课后练习二及详解.doc

题1：
高等教育
强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说：“不赖吧？”强说：“不赖。”本家哥说：“不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。”强说：“自个儿瞧得起自个儿就行。”
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个傻蛋。
在露天仓垛里，强查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理，强说：“我不行，让文化高的人干吧。”老板说：“我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！”
强就当了经理。
公司需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说：“你不行。”本家哥说：“看大门也不行吗？”强说：“不行，你不会把这里当成自个儿的家。”本家哥脸涨得紫红，骂道：“你真没良心。”强说：“把自个儿的事干好才算有良心。”
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说：“凭我们的学历，怎能窝在他手下？”强知道了并不恼，说：“我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……”
那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说：“这可是条大鱼呀，咱得好好接待。”强说：“对头。”
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问：“先生会汉语吗？”
那外商一愣，说：“会的。”强就说：“我们用母语谈好吗？”
外商就道了一声“0K”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说：“请把这两个包子装进食品袋里，我带走。”
虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，那外商站起来，抓住强的手紧握着说：“0K，明天我们就签合同！”
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
席间，外商轻声问强：“你受过什么教育？为什么能做得这么好？”
强说：“我家很穷，父母不识字，可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的，后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……”
（选自《微型小说选刊》，有改动）
1、请举例说明小说主人公强身上体现出了哪些性格特征。（至少答出3点）

题2：
2、第五段中，老板让强管理一个公司，他认为“比文化高的是人身上的那种东西”。请写出“那种东西”所指的具体内容。

题3：
3、第七段中，本家哥所说的“良心”与强所说的“良心”意思有所不同，请分别写出两人所说的“良心”各自的具体含义。
（1）本家哥所说的“良心”：_____________________________
（2）强所说的“良心”：_________________________________

题4：
4、根据小说内容，具体说说小说标题“高等教育”的内涵。

题5：
鼓王
小镇有人不知道镇长，但却没人不知道鼓王。每当听到“咚咚”的击鼓声，镇上的人就会说，鼓王又在试他制好的新鼓了。
鼓王姓伍，十七岁开始跟父亲学制鼓，年轻时挑着一担行头走街串巷，足迹遍布闽西北，那年头兵荒马乱的，赚口饭吃不容易，也幸亏有这手艺。用鼓王自己的话说，整整做了一甲子的鼓了，做出的鼓大大小小总有两三千面，也对得起“鼓王”这个称号了。这话不假，鼓王制作的鼓经久耐用，音色厚重，余音清纯，缭绕不绝，堪称鼓中精品。
鼓王快八十了，老伴前些年走了，又不愿意跟做官的儿子进城，就独自守在镇上的老宅里。其实小镇的人都知道，鼓王是不想抛下他那大半辈子的制鼓技艺罢了。
老了的鼓王在开春时收了个徒弟，徒弟年轻，很聪明，许多活一点就通，人前人后总是师傅长师傅短的。鼓王就很满足，逢人就夸自己收了个好徒弟，不再担心自己手艺会带进棺材去了。
鼓王教得很精心。自己制鼓，让徒弟边看边学制鼓的整套工艺。鼓王做鼓精工细作，一丝不苟，刨、铆、钉、削、蒙、雕、画、漆，大小十数种工艺，不来半点虚假。鼓桶必选上好的老杉木，还不能有疤节，有疤节会影响鼓声的回音效果，出现杂音，这是制鼓行当最忌讳的。蒙鼓面定要用老水牛的皮，那才坚实有韧劲。一般的鼓桶需制成椭圆形，这就得在备料时掌握一定的弧度，每块拼桶的料板规格大小厚薄和弧度都得一样，箍桶时是绝不能用铁线或篾条的，必须在每块料板之间用手工锥钻出小孔，再用煮过的防腐竹钉铆接。鼓桶做好，得让太阳暴晒三天，以防木料回潮，这样才不至于会收缩开裂。接下来一道很关键的工序就是蒙鼓面，牛皮先用碱水泡软，鼓面蒙上后还得用棕绳和木梭绞紧，待水分蒸发后，用竹钉将牛皮牢牢钉在鼓桶边沿。密密麻麻的竹钉呈梅花状排列，错落有致，这样才能将牛皮钉得牢固。接下来就是抛光，打理，上朱红大漆，有些鼓桶身上按照货主要求还会画上龙凤呈祥图。鼓王笔下的龙凤虽寥寥几笔，却栩栩如生，呼之欲出。最后鼓王还得试鼓，擂、敲、砸、刮，鼓声或轻或重或缓或急，鼓王边敲边听，哪怕有丁点杂音，都不满意，必定返工重做。
鼓王还告诉徒弟，制鼓得有个规矩，就是现定现制。他从不先制好鼓来等买主，一是买主需要的规格不一样，二是鼓王认为他这辈子制鼓有定数，不能滥制。对于鼓王来说，鼓是有灵性和生命的，每面鼓都得有它的主人。一般一个一尺面宽的鼓，鼓王从备料到交货得花整整五天，有时货主等得急，就会催他。可鼓王从不理会，他有自己的说法，制鼓是精工细活，不能粗制滥造坏了自己一世名声，你要等不及到别的地方买去啊。这十里八乡现在也就鼓王还有这手艺，急也没办法，谁叫他是鼓王呢？
鼓王挂在嘴边的话是：“这做鼓跟养孩子是一个理，得爱它，得怜它，得心里不愧对它。”
徒弟学得也很用心。到入秋时，徒弟竟能制出像模像样的鼓了。
又过了半年，徒弟制出的鼓看起来和鼓王制的鼓已分不出两样，可奇怪的是鼓王就是没有让他出师的意思，徒弟就显出着急的模样。鼓王明了徒弟的心思，就问：“都学成了？”徒弟就点头。鼓王就说：“学成你就走吧。”
徒弟就走了，鼓王也不送，只是看着徒弟的背影轻轻叹了口气。
不久，徒弟在小镇办起了一家鼓厂，还注册了商标，那商标的名称就叫“鼓王”。徒弟的鼓厂办得很红火，没几年就红透闽南闽北，钱当然没少挣。有钱了的徒弟没忘记师傅，不仅把师傅的大照片挂在厂里的宣传墙上，说是“鼓王”的创始人，还隔三差五地拎了礼品来看师傅。
鼓王却没显出高兴的样子，每次探望总问徒弟同样的问题。两天出一批鼓能行吗？徒弟说行；鼓王又问，那鼓能响两年？徒弟答，坏了再买呗；鼓王再问，那买家就没意见？徒弟答，有什么意见，不就是俩钱买一玩意儿吗？坏得快，咱鼓才卖得快哩。
问的次数多了，徒弟也见怪不怪了，想师傅真是年纪大了。鼓王再问，徒弟就笑笑，并不答话。
自从徒弟的鼓厂办起后，鼓王的门庭就冷落了。有人就说鼓王教出徒弟，丢了饭碗。有人反驳说鼓王的徒弟可是出了名的敬重师傅，鼓王现在是落得清闲，日子可美着呢。鼓王听了也不答话，常常一个人坐在院子里那棵枫树下，“吧嗒、吧嗒”抽竹烟管，迷离的目光落在徒弟厂子的屋顶，显得空空蒙蒙。
可能是上了岁数了，鼓王老得愈快了，花白的头发已掉得差不多了，背也驼了，瘦，身子像根弯了的竹杆，偶尔也做做鼓，可做活也没以前的风风火火，显得慢条斯理的样。也许烟抽多了的缘故，常咳，那咳声像擂鼓一般，惊天动地，末了伸长脖子喘气，像只老鸭。
鼓王老了，怕是再也听不到那厚重而清纯的鼓声了，镇上有不少的人惋惜地说。
（原文有删改）
1、阅读文章第4-13段，补全下面的相关情节。
徒弟很聪明，鼓王很满意；________________________ ；
徒弟急出师，鼓王轻叹气；________________________ 。

题6：
2、文章第5、6段详细叙述鼓王制鼓工艺与制鼓规矩的作用是什么？

题7：
3、文章第14段中，鼓王为什么“迷离的目光落在徒弟厂子的屋顶，显得空空蒙蒙”？根据上文内容作简要分析。

题8：
4、结尾镇上的人惋惜什么？你是怎么看待镇上的“惋惜”？

课后练习详解
题1：
答案：
（1）强对本家哥说要瞧得起自己，体现了他的自尊。（与外商洽谈合作项目时，用汉语 而不用英语，体现其自尊，或民族自尊，或爱国心均可）　
（2）看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用，体现了他的勤俭。
（3）暴风雨中主动加固被掀起的篷布，体现了他的敬业。
详解：考查从细节描写中体现的人物性格。本题要求“举例说明”，答题时一定要结合文章的具体内容进行分析。

题2：
答案：
“那种东西”是指强身上体现出来的敬业、诚实的品格。（意思对即可）
详解：考查具体词语指代的意思，结合第五段内容及文章的主旨，“那种东西”是指强身上体现出来的敬业、诚实的品格。

题3：
答案：
（1）本家哥所说的“良心”是指人应知恩图报。
（2）强所说的“良心”是指人应敬业（或“做好自己应做的事”）。（意思对即可）
详解：考查具体词语的含义，结合具体语境及人物性格分析。

题4：
答案：“高等教育”是指包含诚实、勤俭、敬业等在内的人的品格教育。
详解：考查题目的深层含义。文中强高考落榜，没有受到高等的文化教育，“高等教育”是指包含诚实、勤俭、敬业等在内的人的品格教育。

题5：
答案：
1、徒弟用心学，鼓王精心教 徒弟办鼓厂，鼓王存疑惑
详解：概括文章主要情节，前半句写第三至第六段内容，第一个空是第五、六自然段的内容。后半句概括第第十一至十三段内容。前后两句形成对比，注意字数相等意思相对。

题6：
答案：
写鼓王制鼓的精工细作、一丝不苟，表现了鼓王作为一个老工匠艺人的认真、细致、严谨；写鼓王现定现制的规矩，认为鼓是有灵性和生命的，不仅表现出鼓王对鼓的尊重与热爱，还表现出鼓王教授徒弟的精心；与下文徒弟开办工厂批量快速制鼓卖钱的行为形成鲜明的对比，突出了鼓王的淳朴厚道、追求制鼓的技艺而不唯利是图。
详解：考查第五、六段细节描写的作用，要点出细节描写的词语及其表现出人物的那些特点，及其对表现文章主题的作用和对下文的作用。

题7：
答案：
为徒弟并没有真正遵照自己传授的方式去制鼓而感到失落（因为徒弟并没有真正继承自己的制鼓手艺而感到失落），也为许多人认可徒弟急功近利的制鼓行为而感到困惑。
详解：“迷离”“空空蒙蒙”词语，表现出鼓王的失落，结合文章内容，这失落是因为徒弟没能真正继承自己的手艺和职业精神。

题8：
答案：
因为鼓王确实老了，头发脱落，背驼身瘦，还常常咳嗽，他很快就会不能制鼓了；而徒弟制鼓行为只是为了赚钱，并没有真正地继承鼓王的手艺，这项独到的制鼓艺术很快就会失传，因此镇上的人才有如此惋惜。这种“惋惜”之情给予我们的思考是：只有排除一些功利的做法，才能真正地继承与发扬我们民族优秀的传统文化。
详解：第一问考查对文章内容的考查，联系上文可以看出镇上人的惋惜是因为鼓王老了，而徒弟又只为赚钱没能真正的继承鼓王是手艺，这手艺要失传。第二问考查文章的主旨，要真正的继承和发扬我们民族优秀的传统文化。

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