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《识字2》教学设计范文
《识字2》教学设计范文
教学目标：
1、按挨次观看图画，同识字2中的词语联系起来。
2、学会读韵文。
3、学会三种新笔画和两个生字。
4、能够明白学校生活的有序及规律，养成良好的生活常规。
教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。
教学难点：将图画与识字2中的词语联系起来。
课前预备：课件
教学过程：
一、导入。
1、教师先请小朋友观赏一首好听的歌曲。你知道这是什么歌？拼读词儿：上学（带拼音）2、有一个小朋友叫芳芳，她跟你们一样，也是一年级的小学生，而且也刚刚成为荣耀的少先队员。她很喜爱上学，觉得小学生活有规律又好玩。今日我们就学习一篇和她的学习生活有关的韵文（板书：识字2）。其实啊，她每天早晨做的事跟我们小朋友是一样的，不信你去看看。
二、情境中识字
1、首先教师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，（出示太阳、闹钟、小鸟）你听到了什么，看到了什么？
用我看到了。
我听到了。
2、这些说明白什么呢？是啊，美妙的一天开头了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，似乎在说：“起床了，起床了！”
3、出示：太阳闹钟小鸟
（1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！
（2）教师发觉这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？谁能带着大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来读一下？
（3）我想我们班的同学看到这么美妙的早晨，心情肯定很快乐，很快乐，你能读出这种快乐的感觉吗？谁来试一试！
找一位同学先来读一读，其他同学仔细倾听。去掉拼音你还熟悉它们吗？
4、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？请同学们大声地读一读其次行的三个词语：
穿衣下床起早
（1）你们知道什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们可不能做一个小懒虫啊！
（2）起床后的芳芳精神肯定特别好，让我们一起有精神的读读这三个词语。
（师提示：我们读得时候要留意，穿和床是翘舌音。起早两个都是三声，第一个字要读成二声。）
（3）谁能把第一行与其次行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生竞赛，看谁读得最有精神？
5、芳芳起床后又干什么了呢？看图。
出示：用餐刷牙洗脸
①②③
（1）你能把这三个词语按挨次排一下吗？谁能按着挨次领读一下？
（2）师小结：我们说话和做事一样，要有肯定的挨次，否则就让人听了不明白。
（3）谁能向教师这样说一说呢?
芳芳起床后，先刷牙，然后，最终再。
（4）让我们一起学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！
（5）小组开小火车，看小火车开的顺当不顺当？小组竞赛，看谁读得最精确？
6、早餐吃饱后芳芳开快乐心地去上学了，上学以后芳芳又做了哪些事呢？想一想我们每个星期一早上二节课后都要做什么？
升旗时你会听见什么？会观察什么？你要怎么做呢？（指导说完整：在响亮的国歌声中，五星红旗缓缓升起，少先队员们立正敬礼）其他时候我们会做什么呢？（做操）
（1）我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来）
（2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平）
（3）同学们喜爱做操吗？让我们开快乐心地读读这行词语。
上学升旗做操
（4）第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。
7、读全文。
师：好了，教师把全部的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。
（1）去掉拼音后你还会读吗？一二组读第一行，三四组读其次行，五六组第三行，七八组第四行。留意：读出你们开心的心情。
（2）我们每天早上起床后，就要根据这样的挨次去做每一件事，这样才能把每件事做好！
（3）下面听清晰教师的要求：边读边在脑子里想象早上起来后做事的挨次，我们有感情地朗读2遍，看谁能最先背下这些词语！
三、嬉戏稳固
1、创设情境
师：“芳芳见你们学得这么仔细，打算请你们吃苹果，假如你读出苹果上的字，并带我们大家读一遍，那这个苹果就送给你。”
2、嬉戏。
四、教学生字。
1、出示“小”，这个字读什么？
(1)在学写“小”之前，我们先来熟悉一个新的笔画竖勾，教师范写，知道写勾。
(2)“小”有几笔，都由哪些笔画组成？
(3)师范写，学生念笔顺歌。
(4)学生念笔顺歌，书空。
(5)组词。
2、出示“鸟”，这个字读什么？
（1）教学横折钩和竖折折勾。
这个“鸟”字今日也给我们小朋友带来了两位新的笔画朋友，你们想熟悉它们吗，请看黑板。教师范写笔画。
（2）“鸟”的笔画有些简单，我们一起跟着电脑教师学一学吧。看看“鸟”一共有几笔？
（3）看完了教师的书写，有哪些小朋友已经会写了，请你告知大家。学生说笔顺歌，教师范写。教师说留意点。
（4）念笔顺歌，书空。
（5）组词。
3、学习到现在，生字宝宝有点累了，让我们送她回家休息吧。从文具盒里轻轻地拿出一支铅笔，做好写字的预备。背一背写字歌。
学生书上描红，教师巡察写字姿态。
五、作业布置。
1、读一读，朗读《识字2》。
2、说一说，对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么？
3、念一念，念一念笔顺歌并且书空。
板书设计：
识字2
小：小鸟
鸟：小鸟