小班健康教案香香的宝宝反思.doc

小班健康教案香香的宝宝反思
设计意图：
玩水是幼儿特别感兴趣的嬉戏，可家长都由于怕孩子的安康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积存了肯定的感性阅历.我们在开展体操兴趣小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景映到体育活动中。
活动目标：
1、进展幼儿的双手协调力量及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育嬉戏的欢乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
4、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。
5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
6、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
7、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。
活动预备：
1、各色毛巾
2、场地的预备
活动过程：
一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1、师：小朋友，今日吴教师为小朋友表演一段哑剧。家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?
2、教师表演，突出洗澡中特殊明显的动作。
3、请幼儿回答下列问题：你看到教师表演的是什么?
二、学习动作搓背
1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡挨次带着幼儿练习一次.提问:“刚刚我们只洗了前面的一局部,背上怎么办呢?
2、幼儿争论,并用肢体语言进展表现，可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
三、嬉戏 我爱洗澡
1、学的这么热了,我们家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次
2、来来看那边还有个的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗洁净吧
4、宝宝们都洗洁净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最终把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
活动思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正表达了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
2、小班安康礁礁抹香香
幼儿园小班安康活动礁设计：抹香香
设计思路：
涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经受的事情。冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发觉很多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、教师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽松的气氛，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简洁方法，并愿意承受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地爱护我们的皮肤。
在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进展观看、争论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我效劳，对孩子而言，“情愿、愿意做力所能及的自我效劳”是最重要的，就让孩子在每天的生活中渐渐养成良好的生活习惯。
活动目标：
1、了解涂面油的简洁方法：将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要爱护皮肤。
活动预备
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)
2、环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程
一、猜一猜：激发涂面油的兴趣
导入：新年到，真快乐，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)
1、教师神奇地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿随便猜测)
二、说一说：调动孩子生活阅历
1、出示面油师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。
2、回忆阅历
涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?
小结：天冷了，皮肤很枯燥，面油涂在脸上会很舒适，能爱护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的方法
(一)个别孩子操作
“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进展操作。
(二)教师
“我也要涂粉，你们一起我，好吗?涂在哪里?”
师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)
抹一抹：在哪里抹开?
“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”
(三)一起来涂面油
1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去选择自己喜爱的粉试试。”
师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
2、小结：快乐吗?我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌
小面油，好手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂匀称，小脸蛋儿香又滑。
思：
取材来源于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，准时发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能表达整合思想。在活动开展的过程中，教师还能注意环境生活化，活动气氛宽松、活泼，孩子们愿意说、愿意学。但是有一些细节方面还需完善，比方：供应的镜子没有充分利用，假如在“教师”环节中，当孩子留意到教师脸上的粉没有涂开时，此时教师可以趁机引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
3、小班安康礁抹香香
活动目标：
1、引导幼儿了解共享的好处。
2、了解共享的重要。
3、学习如何与人共享事物。
活动预备：
1、水果盘、水果四种、小叉子、便利袋若干。
2、幼儿情景录像(幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球)。
3、活动音乐磁带。(《走路》、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》。)
活动过程：
1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐学小动物走路进活动室。
师问：刚刚，我们和小动物朋友一起走路，你们快乐吗?在幼儿园里你们都有朋友吗?那让我们玩一个找朋友的嬉戏?(激发幼儿的兴趣。)
2、“找朋友”嬉戏，感受共享。
(1)教师一个人玩找朋友，局部幼儿等待。
(2)教师与幼儿一起找朋友。
提问：刚刚，局部小朋友等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩?
(3)小结：朋友们在一起玩一个嬉戏多快乐。
争论：那么，还有什么事，小朋友可以一起做?
3、播放情景录像。(教师依次播放朋友在一起玩的录像，请幼儿进一步熟悉可以共享的事物。)
4、水果拼盘(盛有各种水果的盘子放在一起)，让幼儿体会共享的乐趣。
(1)幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的养分价值，鼓舞幼儿多吃水果。
(2)启发引导幼儿把水果放在一起共同共享
5、播放音乐，幼儿共同共享，体会共享的乐趣。
活动完毕
教师带着幼儿与客人教师一起共享水果，活动自然完毕。
活动延长
鼓舞幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验共享的欢乐。
4、小班安康礁抹香香
礁一：《抹香香》
教学目标：
1、 会立地涂抹护肤用品。
2、了解一些简洁的冬季护肤常识。
3、培育幼儿的动手力量，自己的事情自己做。
4、培育幼儿的嗅觉力量。
活动预备：
儿童护肤品若干。
活动重点：
会立地涂抹护肤用品活动难点：能够匀称的涂抹护肤用品
活动过程：
(一)闻闻说说
1、教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。
师：“你知道这是什么吗?““你在家里用它抹过脸和手吗?“
2、幼儿相互沟通各自的生活阅历小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以爱护我们的脸和手不开裂。
(二)抹抹嗅嗅
1、供应幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。
方法：教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。
2、同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得匀称。
3、教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手，闻闻是什么味道。教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：“涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。“
(三)活动延长
1、给幼儿讲每天洗完脸、手时，要抹护肤品，对幼儿的稚嫩的皮肤有好处。
2、鼓舞幼儿在日常生活中自己动手涂抹护肤品，培育自己的事情自己做的好习惯。
礁二：抹香香
活动目标：
1、 知道天冷要爱护皮肤，并愿意承受与尝试自己涂宝宝霜。
2、 知道宝宝霜的颜色和特征。
3、学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简洁方法
教学重难点：
活动重点：让孩子喜爱擦香香，学会擦香香的简洁方法。
活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的爱护我们的皮肤。
活动预备：
1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜(放在桌上)、小熊头饰
2、环境创设：舞蹈厅有一面镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程：
一、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的兴趣
导入：今日我给家请来小熊，我们欢送小熊。(小熊哭着出来)教师：小熊，你怎么啦，怎么哭了?小熊：“我的脸好疼，红红的。”教师：“没关系，我送你一样
礼物，用了它你的脸就不会疼了。”
教师出示宝宝霜翻开瓶子：夸大地做“闻”的动作“哇，好香!是宝宝霜。宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很枯燥，它可以很好的爱护我们的皮肤。”
二、抹香香：学学涂宝宝霜的方法
(一)小熊操作
教师：“小熊，你抓紧试一下?”(小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂)
小熊：“我的脸还是很疼啊?”(带着哭腔)
“哈哈哈，你们快看小熊成了一只花猫了!”(小熊连续哭)
教师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取一点，脸上每一个部位都要先点一些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹匀称”。
(二)教师示范
1、教师：“小朋友们，伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”(教师上前带动每一个小朋友都参加进来)
2、教师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：用食指轻轻地在瓶子里按一下。
点一点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。
抹一抹：两只小手转圈圈。
照一照：照镜子。
小脸蛋儿香又滑。
3、教师：“小熊你学会了吗?请你再试一试?你的脸肯定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。
(三)一起来涂宝宝霜
1、小熊：“我的脸不疼了，你们快给我检查一下，我脸上还有白的吗?哇，我的脸真香、真滑、真舒适!感谢你们!”
2、教师：“你们想涂吗?我给你们也预备了许多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择一个自己喜爱的宝宝霜试试。”(引导幼儿选一个自己喜爱的宝宝霜)
3、教师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗?涂完宝宝霜给你身边的好朋友和教师闻一闻、抱一抱，香不香?皮肤滑不滑?(音乐)
4、小熊小结：我好快乐，你们快乐吗?我们会自己爱护皮肤了，以后我们每天都和它做朋友，我们会越来越美丽的!
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礁三：《冬天要抹香香》
【活动目标】
1、了解抹香香的简洁方法，并愿意承受与尝试。
2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。
【活动预备】
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)
2、环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
【活动过程】
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣
导入：今日真快乐，朋友送我礼物，想看看吗?(想)
1、教师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2、进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿随便猜测)
二、说一说：调动孩子生活阅历
1、出示面油师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?
小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆阅历
抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进展操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了?
(2)脸上有的地方白，有的地方不匀称
(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)
(4)谁来助他?(幼儿自己解决)
(5)假如不需要助，想什么方法自己解决呢?(出示镜子)
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。
2、(教师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。”
3、徒手练习抹香香的过程。
(三)一起来抹香香
“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”
师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
小结：快乐吗?我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
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5、小班安康礁蔬菜香香
幼教网整理了关于幼儿小班安康礁《我的五官》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动目标：
1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱惜五官2. 能听懂教师的口令,做出相应的动作活动预备：
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：
一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今日教师和家一起来熟悉我们的头部。请小朋友们仔细的看一看教师的头部和小伙伴的头部有什么一样的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、嬉戏“找五官“1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官教师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部适宜的位置三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话教师拿出预备好的一样的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片比照,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
总结:同样的一张脸,假如弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱惜自己的五官,同时也要留意不能弄脏别人的五官。
五、爱护五官五官很重要,我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
6、小班安康礁擦香香
活动目标：
1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐之情。
活动预备：
1、小椅子每人一把。2、小沙包若干。3、一块足够的场地。4、猫和老鼠的头饰各一个。5、雪花片若干。
活动过程：
一、活动开头1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做嬉戏吧!
2、进展队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进展原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。
3、热身运动。
师：今日我们先活动下身体。今日天气真正好，我们家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。二、根本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本事。
师：鼠宝宝都长了，我们要学一个新本事了，就是从高处轻轻往下跳的本事。先看看妈妈是怎么跳的。(教师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。
3、教师和幼儿一起练习跳动。
师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起复练习)4、嬉戏：猫和老鼠师：今日我们学了新本事，妈妈可快乐了，想和宝宝们一起做嬉戏，嬉戏的的名字叫猫和老鼠。
嬉戏规章：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就抓紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(嬉戏复进展，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进展嬉戏。
四、活动完毕师：小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!
7、小班安康礁蔬菜香香
活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官2.能听懂教师的口令，做出相应的动作活动预备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：
一、启发谈话，引出五官小朋友们好!今日教师和家一起来熟悉我们的头部。请小朋友们仔细的看一看教师的头部和小伙伴的头部有什么一样的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、嬉戏“找五官”1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官教师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部适宜的位置三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话教师拿出预备好的一样的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比照，让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的五官。
五、爱护五官五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。
8、小班安康礁抹香香
礁一：《冬天要抹香香》
【活动目标】
1、了解抹香香的简洁方法，并愿意承受与尝试。
2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。
【活动预备】
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)
2、环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
【活动过程】
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣
导入：今日真快乐，朋友送我礼物，想看看吗?(想)
1、教师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2、进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿随便猜测)
二、说一说：调动孩子生活阅历
1、出示面油师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?
小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆阅历
抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进展操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了?
(2)脸上有的地方白，有的地方不匀称
(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)
(4)谁来助他?(幼儿自己解决)
(5)假如不需要助，想什么方法自己解决呢?(出示镜子)
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。
2、(教师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。”
3、徒手练习抹香香的过程。
(三)一起来抹香香
“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”
师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
小结：快乐吗?我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
礁二：抹香香
活动目标：
1、了解涂面油的简洁方法：将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要爱护皮肤。
活动预备
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)
2、环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程
一、猜一猜：激发涂面油的兴趣
导入：新年到，真快乐，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)
1、教师神奇地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿随便猜测)
二、说一说：调动孩子生活阅历
1、出示面油
师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。
2、回忆阅历
涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?
小结：天冷了，皮肤很枯燥，面油涂在脸上会很舒适，能爱护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的方法
(一)个别孩子操作
“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进展操作。
(二)教师
“我也要涂粉，你们一起我，好吗?涂在哪里?”
师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)
抹一抹：在哪里抹开?
“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”
(三)一起来涂面油
1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去选择自己喜爱的粉试试。”
师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
3、小结：快乐吗?我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌
小面油，好手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂匀称，小脸蛋儿香又滑。
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礁三：抹香香
活动目标：
1、通过说说、涂涂，学习涂润肤霜的简洁方法。
2、知道天冷要好爱护皮肤。
活动预备：
各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个
活动过程：
一、猜一猜
1、出示魔盒：今日是我的生日，我收到一份礼物，是我们冬天的时候会用到的东西，有很好闻的味道，你们猜猜是什么?
二、说一说
1、翻开魔盒，取出润肤霜：这是什么呀?(润肤霜)
2、你用过润肤霜吗?知道它有什么用?
3、小结：天冷了，皮肤很枯燥，润肤霜涂在脸上会很舒适，能爱护皮肤。
三、学一学
1、润肤霜这么有用，你知道“润肤霜怎么涂的?( 请个别幼儿说说或示范)。
2、我来教你们怎么涂润肤霜，请你小耳朵认真听，听完了就知道了(润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里?额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把霜儿抹开来;擦一擦，额头下巴都擦到，还有鼻子别忘了，快请小手来忙，小脸变的香又滑。)
3、请幼儿依据教师说的来教师涂。
4、快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗?怎么知道自己是不是都涂到了?(请朋友忙看看，或照镜子)
5、小结：我脸上每个地方都涂到了，皮肤不干了，还香香的，我的脸好舒适。
四、试一试
1、小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜，你们去选择一种自己喜爱的润肤霜闻一闻、抹一抹，然后检查一下是不是都涂到了。
2、教师巡回指导(提示幼儿涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?)
3、出示不同瓶子的润肤霜：这些润肤霜要怎么涂?(请幼儿尝试一下，然后说说自己使用的方法)
4、小结：我们真快乐，我们知道了怎样用润肤霜爱护皮肤，我们把润肤霜放在教室里，每天都和它做朋友。
五、延长
请幼儿回家查找其他可以爱护皮肤的东西。
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9、小班安康蔬菜香香礁
礁一：蔬菜香香
活动目标：
1、熟悉几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
活动预备：
1、预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜
4、小勺、盘子每人一份
5、幼儿学习资源2第24-25页
活动过程：
一、开头局部
1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。
二、根本局部
2、说说我熟悉的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己熟悉哪些蔬菜。
“班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?”
3、一起熟悉蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和油菜，请熟悉它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法熟悉西红柿和菜椒。
4、嬉戏“蔬菜宝宝快出来”。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来推断，并依据教师指令拿出相应的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的?
(2)出示胡萝卜、芹菜等简洁介绍
(3)教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
“我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更光明。”“我是芹菜宝宝，身上养分多多，我会让小朋友的身体更棒。”
(4)幼儿品尝。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。
三、完毕局部请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
6、活动延长
幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。
礁二：蔬菜香香
教学目标：
1、熟悉几种常见的蔬菜。
2、能胆用语言表达对几种常见蔬菜的熟悉。
3、知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
教学预备：
1、芹菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿等常见蔬菜实物若干，装蔬菜的篮子四个。
2、蔬菜沙拉拼盘每人一份、小勺每人一个。
3、《好吃的蔬菜》课件。
4、擦手用的小手绢每人两条。
教学重点与难点：
重点：熟悉几种常见蔬菜，胆表达自己对蔬菜的熟悉。
难点：知道吃蔬菜的好处，培育爱吃蔬菜的良好习惯。
教学过上：
一、导入局部：
1、猜一猜这是什么蔬菜?
今日，钱教师给你们每个小朋友预备了一个礼物，我放在了口袋里。请你把他拿出来，摸一摸，猜一猜，这是什么?
师：原来是西红柿宝宝呀。
摸一摸，猜一猜，袋子里的是什么。
通过自己摸一摸，初步了解蔬菜宝宝。
二、根底局部：观看体验感知熟悉常见的蔬菜。
1、教师引导幼儿通过闻、看、摸等方式进展感知，观看蔬菜颜色、外形等形状特。
师：你看，西红柿是长什么样子的?
师：这是胡萝卜宝宝，看看胡萝卜宝宝是什么样子的?是什么颜色的?摸起来是什么感觉?谁来摸一摸?(硬硬的)
3、教师拿出芹菜和黄瓜。
你还熟悉这些蔬菜吗?他们有什么地方是一样的呢?
4、教师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。
观看西红柿，了解西红柿的样子。
观看胡萝卜，感知胡萝卜的特点。
发觉芹菜和黄瓜的一样点和不同点。
分别了解西红柿、胡萝卜、芹菜、黄瓜等，通过实物让孩子了解这些蔬菜的特点。
三、分类嬉戏：《把蔬菜宝宝送回家》
师：这些蔬菜挤在一起很不舒适，想请我们小朋友个忙，你妈情愿吗?请你把他们送回家?这是谁的家?谁来放一放?
幼儿将蔬菜按要求分放后教师和孩子一起检查是否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
把椅子底下的蔬菜宝宝送回家。
通过把蔬菜宝宝送回家，稳固这些蔬菜这些常识。
(四)谈话争论，了解多吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
师：你们喜爱吃这些蔬菜吗?你喜爱吃哪个?你不喜爱吃哪个蔬菜?
小结：每一种蔬菜都要吃，由于蔬菜中含有量的纤维素和维生素，可以预防疾病和促进消化。假如长期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于身体安康，能使我们长得更高更快更聪慧。
说一说自己喜爱吃的蔬菜，并且说一说喜爱吃和不喜爱吃的理由。
通过争论，让孩子知道蔬菜是有养分的，知道吃蔬菜的好处。
(五)品尝沟通：《蔬菜沙拉》了解蔬菜的养分价值，教育幼儿不要挑食。
(1)教师出示蔬菜沙拉，请幼儿品尝。(出示番茄、黄瓜、胡萝卜做的沙拉)
师：教师今日就给你们预备了一个美味的蔬菜沙拉，谁来尝一尝?你吃了什么?好吃吗?
师：你想尝一尝吗?我给你们每一组都预备了一份沙拉。待会请你走到位子上以后先用毛巾擦擦手，然后再品尝。
师：你吃了什么?这是什么味道的呀?好不好吃?这些蔬菜都有养分的，每一样蔬菜都要尝一尝哦!
熟悉蔬菜沙拉。
请个别示范。
自己品尝蔬菜沙拉。
通过蔬菜沙拉，让孩子吃一吃，让孩子喜爱蔬菜沙拉，从而养成不要挑食的好习惯。
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礁三：蔬菜香香
活动目标
1、熟悉几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
活动预备
1、预备几种常见蔬菜：芹菜、花菜、西红柿、青菜、胡萝卜等。
2、纸箱做的“摸箱”1个，盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴：幼儿午餐蔬菜
4、小勺、盘子每人一份
活动过程：
1、导入，利用谜语激起幼儿的参加兴趣。
谜语(黄瓜)：
身结绿瓜架上爬，瓜头顶上开黄花。
生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
2、引导幼儿得出答案后，鼓舞幼儿找一找黄瓜的朋友，即各类蔬菜，鼓舞幼儿说说自己所熟悉的黄瓜的“朋友”。
(1)将幼儿分组，在每组的桌子上摆上芹菜、花菜、西红柿、白菜等蔬菜。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己熟悉哪些蔬菜。
“黄瓜宝宝的朋友们都来我们班做客啦，小朋友们知道它们的名字吗?”
3、引导幼儿一起熟悉各类蔬菜。
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