(部编)初中语文人教七年级下册紫藤萝瀑布教学设计第一课时.docx

七年级下 第五单元 《紫藤萝瀑布》
课 题
紫藤萝瀑布
课 型
新 授
执 教
李 妍
教师寄语
一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素
学习目标
1. 体会优美语句的描写。在朗读中感受作者的情感。
2.学习本文借物抒情，托物言志的方法。
3. 品味美点追踪中，感悟人生哲理。
学习重点
1. 在朗读中感受作者的情感。
2. 托物言志的方法，感悟人生哲理。
学习难点
1.生动而细致的描写。
2. 托物言志的写法。
学习方法
朗读、自主、合作、探究
教学用具
投影仪、白板、微课视频

教
学
过
程

1.字音互填。将你认为重要的字补充在横线上。
迸溅（ ）酒niàng（ ）挑逗（ ）麦suì（ ）
zhàn放（ ）伶仃（ ）盘qiú卧龙（ ）zhù立（ ）仙露qióng浆（ ）忍俊不禁（ ）

1、基础小检测
2、导入新课: 今天我们来学习一篇美文,写花的美文，既然是美文我们就来一节美学，即美读，美赏，美品，美探。让我们跟着宗璞前辈的脚步到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的旋律！
一、感受美，美读；
1、结合学案分析朗读语气
2、师生合作朗读；
3、生重点段选读齐读；（用赞叹的语调读2段；用喜爱的语调读第6段；用感叹的语调第10段）

教
学
设
计

二、发现美， 欣赏。
1、一词、一句、一段所描述的内容，所抒发的情感均可美点追踪；（结合学案小组交流，同学选本组最好的加精华，展示，师生互动理解文章内容）（投影展示精华卷）
你的表述也应该是美的，
我读了第 段的 句，觉得很美，美在 ;

2、教师总结交流。
词美、句美、段美、物美、情美、意美+缺憾美；

3、不和谐的色彩段的分析。前面的花描写得那么美令人陶醉，为什么第8段要写那很久很久以前凋零了的紫藤萝呢？暗示了时代的变化与进步。

三、规律美；探索写作手法
托物言志

板书：
赏花 欣喜
惜花 遗憾 生命的感悟
思花 振奋

物 —— 情 —— 意

托物言志
四、微课教学“托物言志”的手法

五、展示美；分享积累生命经典语句+结束语

六、作业布置：
1、从“菊、梅、荷、松树、蜡烛”中任选一物，写一写你由物到人生的感悟。（150字）
2、推荐课外阅读： 《丁香结》《燕园树寻》 《好一朵木槿花》

教
学
反
思