幼儿园教案幼儿园安全教育教案模版【大全】.docx

幼儿园平安教育教案【大全】
【第一篇】
设计意图
桌椅是幼儿在生活、学习、玩耍中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。缘由是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿生疏到桌椅对于他们的重要性，应加倍疼惜，发挥桌椅的最大作用，培育幼儿疼惜物品的良好习惯。
活动目标
1、知道桌椅的用途和疼惜桌椅的意义。
2、培育幼儿疼惜物品的习惯。
3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动预备
置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带
活动过程
1、导入部分
师：今日我要带咱们班小伴侣去小熊家做客
(带幼儿到布置好的小熊家场景)
师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?
幼儿自由：( 1)我们帮它扶起来 (2)我们帮它整理好 [这时消灭一哭声]
师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭 [装作侧耳倾听状]
请幼儿坐好，老师告知幼儿哭的缘由，进入主题 [坐法如图]
2、开放部分
老师有表情的叙述故事 [故事附在后面]提问：
( 1)桌子椅子为什么哭呀?
( 2)请小伴侣说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?
( 3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子每天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们成天在它身上写字、画画、做玩耍，它们就像我们的好伴侣，我们应当怎样疼惜这两个好伴侣呢?
[以上问题请幼儿自由回答]
( 4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，老师 巡回指导，让幼儿擦的更洁净并准时表扬擦的既快又洁净的幼儿 ]
3、结束部分：
师小结：小伴侣都知道了小桌椅要疼惜好的道理，小伴侣其实还有很多好伴侣象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来疼惜它们。
[音乐《幼儿里的好事多》响起]
老师与幼儿一起表演
教学活动结束
附故事：《桌椅的对话》
我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了静静话：
小椅子：咱们的仆人小熊一点也不宠爱我，成天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。
小桌子：咱们的仆人对我也是一样的，成天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
【其次篇】
【设计思路】
每逢周末，家长都宠爱带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不已。总宠爱把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物由于乱吃食物而生病的大事经常发生。为了培育幼儿疼惜小动物的情感，遵守动物园“不任凭喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活动《不任凭喂小动物》。
【活动目标】
1、让幼儿了解各种小动物宠爱吃的食物，并知道在动物园里不能任凭喂小动物食物。
2、培育幼儿疼惜小动物的情感。
【活动预备】幻灯片课件
【活动过程】
一、带领幼儿入场、玩耍，为去动物园郊游做预备。
1、老师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。
2、玩耍：《洗车》。幼儿在老师的带领下做相应的动作。
二、观看动物园里的小动物。
1、老师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物宠爱吃的食物。
老师小结：每一种动物都有它自己宠爱吃的食物，都有自己的习性。
2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员特地供应的。
三、观看课件，看完后老师提问
1、小猴子怎么样了?
2、为什么会肚子疼呢?
3、这样喂小动物对不对?
4、任凭给小动物喂食，小动物会怎么样?
四、学三字儿歌
老师：我把刚才小伴侣学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。
五、巩固幼儿所学的游园礼仪
出示四幅图，让幼儿观看，推断图上的小伴侣做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。
六、结束活动
老师小结游园礼仪不任凭喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。
活动反思
孩子的成长离不开家庭，规章意识首先是在家庭中萌芽进展的。让家长懂得培育幼儿规章意识的重要性，把握方法，家园全都，从而达到事半功倍的教育效果。规章意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，肯定能使幼儿将各种规章，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺当地融入社会。
【第三篇】
活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活阅历，共同争辩，获得平安使用家用电器的粗浅学问。
3、活动中能乐观表述自己的意见，并认真倾听他人叙述。
4、乐于探究、沟通与共享。
活动预备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。
师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?
师：很多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。
二、迁移生活阅历，共同争辩平安使用家用电器的粗浅学问。
师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要留意些什么呢?
师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，(教案出自：快思教案网)但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简洁触电。
师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么?
师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。
师：图上小伴侣在干什么?这样做平安吗?为什么?
题目：
1、 雷雨时最好不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。
2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新颖。
活动反思：
上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的爱好。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，到底孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说格外异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的乐观性，也是我在课堂上的应变力量不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。
【第四篇】
活动目标：
1、认清平安标志，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规章。
2、知道应当依据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。
3、自己动手制作平安标志，进展想象力、制造力及动手制作的力量。
4、加强幼儿的平安意识。
5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
6、知道在发生危急时如何自救。
7、能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。
活动预备：
多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。
活动过程：
一 .找平安标志：
1、激发幼儿的学习爱好：
老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过大路?
2、提出问题，请幼儿思考：
(1)为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?
(2)除了大路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
(3)请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。
二.议平安标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、争辩平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?
3.议一议没有平安标志的危害：
(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消灭很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、玩耍：看谁找的准
老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。
三.设计平安标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。
2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
教学反思：
这一活动生疏标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中认真乐观地思考，通过争辩能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。
【第五篇】
活动目标:
1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。
2、宠爱玩躲猫猫玩耍，体验玩耍的乐趣。
3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到平安位置隐蔽。
4、知道在发生危急时如何自救。
5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
活动重难点:
重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。
难点：躲猫猫玩耍时不躲在危急的地方。
活动过程:
一、以玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。
1、了解玩耍躲猫猫
2、幼儿叙述隐蔽的位置。
请小伴侣说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫玩耍，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?
二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在平安的地方。
理解故事内容，引导幼儿叙述不适合隐蔽的地方。
三、观赏图片，推断对错。
有几位小伴侣们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们隐蔽的地方合适吗?为什么?
四、学习平安儿歌《躲猫猫》。
五、随堂测评，巩固对学问的生疏。
六、活动延长
集体玩躲猫猫的玩耍，幼儿选择平安的地方隐蔽。