幼儿园教案幼儿园安全教育教案参考范文必备.docx

幼儿园平安教育教案必备
【第一篇】
活动目标
1.知道在户外活动中留意平安，玩耍时不做危急的动作，并把握肯定的技巧。
2.知道团队玩耍时要遵守相应的规章。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.培育幼儿的尝试精神。
活动预备
课件预备：“玩玩耍”组图;“玩耍受伤怎么办”图片。
活动过程
一出示组图，组织幼儿争辩玩玩耍时的平安事项
1.出示图片，集体争辩玩沙时的平安事项。
2.出示图片，集体争辩玩滑滑梯时的平安事项。
3.出示图片，集体争辩玩追赶类玩耍时的平安事项。
4.出示图片，集体争辩玩跷跷板时的平安留意事项。
二
放图片，令幼儿争辩玩玩耍时受伤的处理方法
——假如摔倒后发觉自己身上摔破，怎么办?
——我们平常在玩耍时应当怎样做才能避开受伤呢?
活动反思：
通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情准时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。
【其次篇】
活动目标：
1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、生疏脚趾、脚跟。
3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点
活动过程：
一、挂念袜子找伴侣
1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚玩耍：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找伴侣这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的伴侣。
3、师和幼儿一起争辩
(1)、“你帮你的袜子找到伴侣了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”
(2)、“为什么它们两个是好伴侣?”(通过争辩让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)
(3)、“为什么要两只两只做好伴侣?”(通过争辩让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。
玩耍：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了伴侣，那现在我们也去找个伴侣做做玩耍吧。”(弹碰一碰的玩耍音乐)
教学反思
1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。
2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽 的音乐效果会更好。
【第三篇】
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。
3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备：
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程：
一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要留意什么?
二、观看图片，知道乘车中的平安常识。
1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后老师小结平安常识。
三、争辩如何爱护车厢环境。
我们应当怎样爱护车厢内的洁净?
四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本规章与常识。
五、结束活动。
活动反思：
"各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，(教案出自：快思教案网)不同的是，通过这几周的生疏，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对大路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。
【第四篇】
一、活动目标：
1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。
2.进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。
二、活动预备：
1.多媒体课件一套。
2.自制平安标志图片一套。
3. 彩笔、勾线笔、A4白纸
三、活动过程：
1.开头部分：多媒体课件 导入课题。
师 ：小伴侣现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的(平安标志。
在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去生疏它，小伴侣看;它来了(大屏幕消灭四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗?)"教案来自：屈;老师教;案网."老师和你们一起找，请小伴侣说一说这些标志都有什么本事吗?
2、读一读小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。
指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规章。
3、认一认：
师：小伴侣我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?
提示我们怎么做?
也可以把你所知道标志友的本事告知你的好伴侣。
大家相互说一说。动脑筋想一想。
(小伴侣自由争辩一分钟)
4、找一找：
老师这里还有一些标志想和我们做好伴侣。
老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来生疏他。
师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你的标志伴侣的名字告知你的伴侣，大家相互说一说，动脑筋想一想。
现在老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来看一看。
这样吧请小伴侣把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一起来生疏。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志伴侣放到一排。
(老师和幼儿一起来生疏平安标志)小伴侣看 标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有生疏过，你能找到吗?
(幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小伴侣，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。
小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的?(出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日老师和小伴侣生疏了这么多的平安标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会挂念别人。
5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多秀丽的标志，那我们请宝宝画一画自己宠爱的标志，做个小小设计师。
活动反思
这一活动生疏标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过玩耍形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中认真乐观地思考，通过争辩能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。
【第五篇】
活动目标：
1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
2.能对各种进餐过程中的行为做出是否平安的推断。
3.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1.幼儿人手一支笔。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.谈话引发幼儿生活阅历的爱好，导入活动。
(1)小伴侣们，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃饭时有没有发生什么危急的事。
2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
(1)我们来看一看图中的小伴侣是怎么样吃饭。
(2)引导幼儿阅读图画中的行为。
(3)引导幼儿阅读图画并推断正确。
3.引导幼儿阅读教学挂图其次图。
4.老师总结结束活动。
小百科：
吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。
教学反思：
平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!