小学数学人教2011课标版二年级表内除法第三课时 (2).docx

人教版小学语文二年级下册第五单元集体备课
【单元教材简析】
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的内容十分丰富。
既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌也有语言平实的
介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习学生既能感受祖国山河
的壮美积累丰富的语言还可以汲取自然科学知识的琼浆开阔视
野培养热爱大自然的情趣。《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十
岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄
奇壮丽的景色反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其
成功地运用了比喻、夸张和想象构思奇特语言生动形象、洗炼明
快。《绝句》为诗人杜甫在成都草堂所作全诗通过对明媚春光的描
绘表达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由近到远写得有动
有静有声有色表达了作者喜悦的心情。《雷雨》一文用精练的文
字为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。《最大的“书”》
本文是一篇科普常识性文章通过记叙爸爸与川川在爬山途中与地质
勘探队员交流的所见所闻间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的
知识宝库岩石就是一本耐人寻味的“书”向小读者们展示了岩石这
本“书”的无穷魅力。课文语言简洁以人物对话为主要叙说方式是课
文的一个显著特点。《要是你在野外迷了路》这是一首以自然科学为
题材的儿童诗歌向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们
识别方向的自然现象。
【设计理念】
1、注重学习方法的教授、提高学生学习效率。在模块教学的基础
上继续注重学生学习方法的教授授人以鱼不如授人以渔。逐步提
高学生的自学能力和课堂学习效率。
2、继续探索识字规律。教学中注重识字规律的教学让学生在理
解的基础上加深对生字的认识。激发学生的学习兴趣是促进学生语文
学习的最好方法。
3、在学习知识的同时加强对学生爱国主义的教育。本单元的课
程以“爱祖国”为主题突出歌颂了伟大祖国的大好河山和民族精神。
教师在语文教学的同时注意爱国主义精神的教育。
【单元总体目标】
1、会认27个会写45个生字词。重点引导学生把握认字识
字规律。
2、正确流利的朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内容品味
美感。
3、在培养学生的自主读书能力的同时鼓励学生自主识字培
养认真书写的习惯。
4、激发学生热爱大自然的情感鼓励学生从日常的自然现象中
发现自然的奥秘激发兴趣陶冶情操。
【单元教学建议】
本组课文的教学可以从以下几个方面进行。
1、注重识字教经验来识字教给学生识字的方法使之举一反三逐步形成识字能
力。
2、引导学生的个性化阅读。在教学的过程中要以教材为依托
并结合学生的生活实际充分张开师生对话培养学生的探究性阅读
和创造性阅读。提倡多种形式的朗读促进学生语文素养的提高。
3、教学中要打破传统的串讲、满堂灌避免逐字逐句讲解的做
法把课堂交给学生注重自读自悟。
4、在具体教学过程中可根据课文不同的特点采取不同的教学形
式因文施教。《古诗两首》中《望庐山瀑布》可以由画入诗先让
欣赏课文的插图感受阳光下的庐山云雾缭烙飞瀑直下的壮美景
色。然后再让学生读读诗把相应的诗句写到图上相应的位置上。《绝
句》可以由诗入画。在读诗歌的基础上让学生想想如何来给诗歌配
一幅插图。《雷雨》可以采用多种教学方法雷雨前用欣赏美文的方
法“雷雨中则让学生提出问题。雷雨后用画画的形式展示自己对课
文的理解。《最大的“书”》 建议把朗读的重点放在指导学生读好人物
的对话上教学中可以采用多种朗读的形式如自由读指名读同
桌读分角色读四人组全作读表演读等。《要是你在野外迷了路》
教学时不必太过强调课文的意思是否理解而应把重点放在能“引起
学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。将理解课
文内容的机会交给学生用他们对知识的探索代替教师的讲解分析
让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案在阅读中了解自然现象在寻
找中感受自然科学带来的乐趣。充分给他们探索、发学。在教学中要充分利用学生已有的知识、生活学科间的融合并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知
识。
【单元教学时间】
第17课《古诗两首》 2课时
第18课《雷雨》 2课时
第19课《最大的“书”》 2课时
第20课《要是你在野外迷了路》 1课时