北师大版小学数学四年级上册《近似数》.doc

北师大版小学数学四年级上册《近似数》教学设计
裕安区新安镇 新圣学校 四(1)班 卢士萍
近似数
教学内容：
北师大版四年级上册P10-11
教学目标：
1.理解近似数在实际生活中的应用，能用四舍五入法求一个数的近似数。
2.能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
重点难点：
能掌握精确数和近似数的特征。
能根据实际情况，用四舍五入法求一个数的近似数。
教学过程：
一、 谈话导入：
师：生活中，我们经常遇到和使用近似数，你注意过吗？
今天，我们一起来学习有关近似数的知识。
板书课题：近似数
二、探究新知
1.区分精确数和近似数。
多媒体出示教材中阅兵活动的材料。  
 2009年10月1日，国庆60周年庆典在60响礼炮声中开始，国旗护卫队正步行进了169步，寓意着1840年鸦片战争以来169年不平凡的历程。阅兵式与阅兵分列式共用时间近66分，有56个方队和梯队，约20万人接受了检阅。巨幅国画《江山如此多娇》画布总面积近2万平方米。
读一读，说一说，你能分别精确数和近似数吗？
通过比较，说一说近似数一般有什么特点？
体会一下，什么情况下使用精确数或近似数？ 让学生举例说明生活中见到的一些近似数。
2.学习“四舍五入”求近似数。
出示题目：世幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？
师：你知道如何求一个数的近似数吗？
用“四舍五入”法可以得到一个数的近似数。
“四舍五入”是什么含义？如何使用这种方法？
强调：取近似值到某一位时，只要看它后一位数字用四舍五入即可，前面的都不必看。
介绍“≈”的含义，约等于，接近但不等于。
出示题目：参加国庆阅兵的精确人数是233482人，“约20万人”这个数是怎么来的？
如果精确到万位呢？如果这个数分别四舍五入到千位、百位、十位，近似数分别是多少？
试一试下题：
月球到地球的距离是384060千米。
四舍五入到百位：约384100千米
四舍五入到千位：约384000千米
四舍五入到万位：约380000千米
四舍五入到十万位：约400000千米
三、巩固新知
1、 “练一练”的1、2题，学生独立完成，汇报如何区分精确数和近似数，以及取近似数的方法。
2、 “练一练”的3、4题，小组交流，讨论“四舍五入”法如何应用。
3、 “练一练”的5题，课外完成。
四、课堂小结
今天这节课，你学到了什么？你认为生活中什么时候需要用近似数？ 你能从生活中找到5个精确数和5个近似数吗？
五、板书设计
近似数
用“四舍五入”法可以得到一个数的近似数。
月球到地球的距离是384060千米。
四舍五入到百位：约384100千米
四舍五入到千位：约384000千米
四舍五入到万位：约380000千米
四舍五入到十万位：约400000千米