小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数和相应的减法.doc

整十数加一位数及相应的减法
教学内容：整十数加一位数及相应的减法
教学目标：
1.结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。
2.巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。
3.运用所学知识，解决简单的数学问题。
教学重点：掌握计算方法正确计算。
教学难点：正确、熟练地计算。
教学具准备：主题图、课件、教学软件
教学过程：
一、导入新课
1、填空练习：
师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？
聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。（电脑依次显示：问题和答案）
3个十和2个一合起来是( )
5个十和8个一合起来是( )
46里面有( )个十( )个一
28里面有( )个十( )个一
2、讲授整十数：
师：你们回答得真好！我们接着看，这是什么？依次出示10、20、30根小棒
师：谁能说出一个整十数？（请两个同学说）
师：认识了整十数，老师这有这样一道题，谁来帮我解决？出示10+20=
（在教学时，教师注意强调1个十加2个十等于3个十）
师：你真厉害！
师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法”
二、讲授新知：
1、教学例8：
（1）师：从图中，你看到了哪些信息？谁来说（电脑出图）
师：谁到前面来数一数，售货员阿姨给老师多少本写字本？
生：1包、2包、3包，售货员阿姨要给老师30本写字本。
师：你说对了！谁还想表达自己的想法？
生：我通过观察发现一包是10本，3包就是3个10，3个十就是30啊！
师：售货员又给了老师几本？（给老师2本）
谁能提出一个数学问题？（一共买了多少本？）
师：这个问题提得真好！（按键显示问题）
求老师一共买了多少本写字本，谁会列式计算？（板书：30+2=）
师：我们还可以怎样列式？（板书：2+30=）
师: 刚才我听见你们列式时都说出结果了，这样的题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？（会）真会？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方到底会不会，开始！
师：现在谁来读算式说得数。（板书得数）
师：我想了解一下，刚才你们互相说得数时，有说错的吗？说错的，请举手，咱们可要做诚实的孩子。
师：真了不起，还没学呢？就能算对,掌声鼓励一下自己。
师提问：那老师要问问你们30+2你是怎么算的？
生：我是这样算的。用个位0+2=2，再把十位的3落下来，就等于32。
师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他的方法一样，你再说一遍。
师：谁和他的方法不一样。
生：因为30就是3个十，2就是2个一，把它们合起来就是32，所以30+2=32
师：你们说对了，计算这样的题，用个位上的数相加，为什么把2加在个位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就错了，为什么呀？
（3）验证：
师：看看是这样吗？（电脑出图）
师： 3个十（电脑出：3个十）2根小棒是2个一（电脑出：2个一）3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32（电脑出算式）
师：所以计算这道题，我们还可以想组成，30+2表示把3个十和2个一合起来是32。
师：谁会说，30+2表示什么？
师：2+30等于多少呀？
总结：请大家观察这两道题，它们都有什么共同点？（都是整十数和一位数相加的题）对，都是整十数和一位数相加的题，计算这样的题，实际上还可以想几个十与几个一合起来是多少，就可以了。
师问：30+2=32，为什么2+30=32呢？
生：因为交换两个加数的位置，和不变。
师：你再说一遍。对了，在上学期我们都学过了。
2、教学减法：
师：我们接着来看图（电脑出图）
师：现在我们知道老师买了32本写字本。如果老师拿走2本，还剩几本？（电脑出：还剩几本？）
师：谁会列式？（板书：32-2=30）
师：你们同意吗？你能告诉大家你是怎样计算的吗？
生：个位2-2=0，把十位3落下来，就是30。
师：还可以怎样算？
生：还可以想组成，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32-2=30。
师：他说得你们同意吗？请看大屏幕，这是32根小棒（出图）去掉2根，就是去掉2个一，剩3捆，3捆就是30，所以32-2=30。
师：现在老师写几个数比较大一点的，看谁会算？
老师一边写，大家一边心里算一算。
89-9 96-6
师：谁会计算？（指名读算式说结果）
总结：我们再读一读右面这四个算式。这就是我们今天学的新知识，整十数加一位数及相应的减法，你们会算吗？
三、巩固练习：
1、课本P48“做一做”第1题
师：现在，我们就翻开书本48页，完成课本做一做第1题。
师：谁能大声地说出你列的算式？
生：50+6=56 56-50=6 56-6=50
2.出示口算题
师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？（20道）
（口算题）
生：敢！
比比看
师：好极了，刚才老师看见还有同学想表现！别急，老师这还有题目呢！（出示比比看）
4、烤玉米
师：看来同学们的观察能力非常好，题算得也不错！同学们，你们喜欢烤玉米吗？
生：喜欢！
师：老师手上有很多玉米，谁想要？（通过烤玉米游戏，充分调动学生的学习兴趣）
（电脑显示：熊妈妈和小熊一起烤玉米）
师：刚才这几名同学说的真好，虽然是几个同学回答问题，但是我看到全班同学都在努力思考，积极参与，老师要每人奖励你们一个智慧星！在哪呢？就在你们的书箱里，赶快找出来。
四、全课总结
今天我们学的什么知识？（口算）
对，我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法，下课以后同学之间互相出题，互相说得数，回到家里，和家长互相出题，互相说得数，提高计算的速度和准确性。
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