小学数学北师大2011课标版四年级猜数游戏.docx

猜数游戏教学设计
山西文水县 宋家庄学校宋彩萍
北师大2016版小学四年级下册第五单元认识方程第四节
[学习目标]：
1. 通过猜数游戏，让学生学会解形如ax+b=c 或 ax-b=c的方程。
2. 让学生会用方程解决简单的实际问题，进一步理解方程的意义。
[过程与方法]
在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。
[情感态度价值观]
通过游戏，训练学生的数学思维能力，养成勤于思考、认真检验的习惯。
教学过程：
一、 创设情景，激发兴趣
课件出示情景：不好了，不好了！灰太狼把喜羊羊抓走了。灰太狼平时就嫉妒喜羊羊的聪明才智，于是对喜洋洋说：“今天我就要看看，你是否真的聪明，如果你能一次猜对我的年龄，我就放你走，否则，我 就吃掉你！”
二、 猜数游戏，探索新知
游戏一:猜灰太狼的年龄
1、 学生尝试猜一猜。
师:同学们，你们敢猜吗？
生1：40岁。 生2：30岁。 生3:35岁。生4：我不敢猜，这很难一次性猜对，如果猜不对，灰太狼就把喜羊羊吃掉了。
2、 逐一出示课件，教师配合讲解。
师：是的，聪明的喜羊羊一开始也不敢猜，他认真想了想后，反问灰太狼：“回答你的问题之前，我先考考你，把你的年龄乘2，再加上20，等于多少？”灰太狼心想这难不倒我，他算了算，脱口就说：“等于96！”喜羊羊算了算，高兴地对灰太狼说：“你今年38岁了！”灰太狼说：“是的，我今年38岁了，你怎么知道的？”灰太狼心服口服，唯有遵守诺言，放走了喜羊羊。
3、 小组讨论寻找猜数的奥秘。
师：同学们为什么喜羊羊能猜出来呢？你知道其中的奥秘吗？请大家在四人小组先讨论讨论。
4、 学生汇报
如果设灰太狼的年龄为x岁，那么可以列出方程解出方程就可以知道灰太狼的岁数了。
5、 师生共同列方程，教师讲解并板书过程，明确解方程的书写格式。
解：设灰太狼是x岁。
2x+20=96
2x+20-20=96-20 据等式性质一 （方程两边同时减去20）
2x=76
2x÷2=76÷2 据等式性质二（方程的两边同时除以2）
X=38
答：灰太狼38岁了。
解方程时强调根据等式的性质解。
学生口头检验:38x2+20=96,x=38算对了。
游戏二：猜喜羊羊的年龄？
师：刚才喜羊羊利用自己的聪明才智，猜出了灰太狼的年龄，那么，你们想不想猜一下喜羊羊的年龄?
课件出示：喜羊羊说，把我的年龄乘9，再减去25，就等于灰太狼的年龄，同学们猜一猜，我的年龄是多少。
1、学生四人小组讨论:如何猜出喜羊羊的年龄？
2、学生独自在练习本上列方程解决问题。
3、展示并板书学生的作品，指导学生解方程的方法及书写格式。
解:设喜羊羊y岁。
9y-25=38
9y-25+25=38+25(等式两边同时加25)
9y=63
9y÷9=63÷9(方程两边同时除以9）
y=7
答:喜羊羊的年龄是7岁。
学生口头检验
游戏三:完成教材73页练一练第1题
同桌互相想一个数写在练习纸背面，不要告诉对方，再按照笑笑的规则说出最后的得数，看对方猜对了你想的数。相互检查是否猜对了。独立列方程来完成。
三、 巩固练习，及时反馈
1、 完成“练一练”，第2题。
3x+6=15 4x-2=26 8+x=20
(1) 、学生独立完成，教师巡视学生完成情况。
(2) 、集体交流，说说解方程时要注意什么，并说说解方程的依据。
(3) 、完成后进行检验。
2、 完成“练一练”第3题。
（1） 学生根据每个图，说一说等量关系。
（2） 学生独立列方程并解方程。
（3） 完成后进行检验。

3、 完成“练一练”第4题。
（1） 学生读题审题，说一说题中的等量关系。
（2） 组织学生独立解答，然后在小组中交流。
（3） 教师指明板演，集体订正。
四、 全课总结，反思提升
师：这节课，我们玩了猜数游戏，通过游戏，你学会了什么本领。