小学语文期末复习方法.doc
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小学语文期末复习方法 期末考试临近,每个班级都进入了复习阶段,这是个非常重要的环节,如何上好复习课,让复习最佳效果是每个老师都很关注的问题。首先大家要理清一个理念,复习课不是单纯地一味地做许多的卷子,大量的练习题,这样的方法使得师生都很累,效果未必尽人意。在这里和大家探讨一些比较科学、实用的方法,供大家参考。 一、复习要有目标、有计划。 在复习前,每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确,(参看以往期末测试卷,看看每个测试的知识点,每个知识点占的分数的比例)要复习那些知识点,每个知识点掌握到什么程度,都要心中有个概念。再根据自己学生的实际,制定切实可行的复习计划,根据计划合理安排时间,然后精心设计好每一节课进行有效复习。 二、复习要有方法,讲策略。 1、一定要立足课本:问渠那得清如许,为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源,所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍,是要进行知识归纳、题型归类等系统有目的的复习。 2、总复习必须要全面系统,要作出全面反馈。 语文可以按单元、或者知识点(字、词、句、积累、阅读、作文等)归类复习,数学可以数与数的计算、计量单位、位置与图形、统计、等几大部分归类复习。建立了基础知识结构网络,应让学生重新去品味基础知识、归纳要点,理清每部分知识的重点、难点,全方位出发,促提高,以练习为主要反馈手段。抓住学生薄弱环节,定向加固,使学生能够弄清每一个知识点,掌握全面基础知识和规律,提高学习能力,积累知识。 3、改正错题最关键,做错的题能暴露学生学习上的隐患或漏洞,再改正、记忆,学习就会事半功倍。在讲习题时,不要只注重订正答案,要注重答案的分析和应用到知识点的回顾。 4、随堂检测,每个知识点讲解后,及时做随堂检测,但切记随堂检测不宜量太大,面太广,你复习的是什么,就测什么,立足本节课的复习内容设计检测题目,可稍有扩展,但要抓住重点,检测后要批改,从中找到共性的问题,讲解,强调学生容易出错的方面,这样才能达到预期的效果。 5、注重专题复习,更要注重汇总复习。对学生进行专题复习训练,融合知识的复习于技能训练中,强化学生的内功,向练习要质量,加强典型训练,及时反馈,正确引导学生养成良好的知识系统观念,按类型做题。精心选编针对性强的练习,让所有学生均有收益,不做无用功。专项复习之后要做好汇总复习或者是检测,对整张试卷所反映的情况进行一次书面的评估。检测之后,教师不仅要精讲巧析、发现问题再有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,定向突破。更重要的是培养学生学会正确地评估自我,自觉的查漏补缺,面对复杂多变的题目,能严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验来。 6、抓好最后一周的复习非常关键。 考前一周的学习至关重要,如果管理不好,会影响成绩。最后几天里的复习要与前一周的复习有所不同,要复习以记忆为主的内容,这是掌握知识的再现和有序的排列。如要求背诵的段落和诗词格言等,是回忆性的浏览,过电影式的复习,并不要求学生再将有些问题钻得很深,很透,更不要做难题,这样会降低学生的自信心,影响学生考前的情绪。要侧重基础知识的记忆,查缺补漏,找出前面做的练习,重点分析做错的题。 7、考前辅导不容忽视。 叮嘱学生在答题时要有良好的心理素质和端正的答题态度 : 1)要统揽全卷,弄清题量、题型、难易题目,以合理安排时间。 2)要认真审题,仔细分析,依序作答,先易后难。 3)要准确表达,书写规范。 4)要讲究技巧,灵活应对。 5)要认真复查,不漏题,确保应得的分得全。 8、复习时间学生压力大,情绪波动大,因此,要营造宽松的复习氛围,增进生生之间,师生之间的情感交流,对一些基础较差的学生要分层复习,可按实际水平抓住一些简单题型掌握,多鼓励,帮助克服心理障碍,教会他们学习方法,激发学习好的动力,量力而行。此外要注意适当锻炼,合理休息,劳逸结合。只有休息好,才能学习好,讲究学习效率才是最最重要的。 总之,我们在紧张的备考期间主动为取得好成绩多找出路,寻找办法,及时的发现问题解决问题,相信付出有多少回报就有多少。- 配套讲稿:
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