小学数学2011版本小学四年级混合运算第二课时.doc

教学内容：人教版四年级数学下册2——5页 一、教学目标： 
1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。
 2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
 3、感受教学与生活的紧密联系。 
二、教学重点、难点： 1、同级运算的运算顺序。  2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。 
三、教具、学具准备： 主题图    练习本
 四、教学过程 
（一）创设情境，导入新课  冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。（出示“冰雪天地”主题图）让学生认真观察图。 根据主题图和提示提出问题。  1、 肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。 2、 出示信息，多媒体展示问题。 （二）结合情境，探究新知。  （1）天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪？ A：师：根据信息你能提出什么数学问题？ 生：下午有多少人？  生：滑雪场一共有多少人？ 师：你能有什么解决办法？  师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法。  B：给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结。 C：表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人？  D：请学生先进行独立思考，然后相互讨论。  E：强调算式的多样化，帮助学生理解。例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的。  3、 结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算。  4、 请学生做书中的小练习。 （一）布置思考题  1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充。  2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。  3、 布置思考题及课后作业。
                                          47  思考题：  如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算？ 课后作业：  练习一第1、2、5题 课后反思：      课题：一、二级混合运算(第二课时)   教学内容：    教材第6、7页的内容及练习一的第5、6、7题。 教学目标：    1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。   2、培养学生观察、比较、概括的能力。  3、增强学生应用数学的意识。 教学重点难点：  1、级运算由高到低。  2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。 教具准备：  一创设情境、导入新课 1、媒体演示复习题   15×8÷6   29＋34－21   72÷8×6   64－56＋58 请四名学生板演，集体订正。 2、冬天你最喜欢什么运动？ 二、教学实施 1、学习例3  （1）多媒体出示例3的挂图  （2）学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报。 （3）师提问：成人票每张多少元？半价是什么意思？儿童票每张多少元？要买几张成人票？几张儿童票？要解决什么问题？购买门票一共需要花多少元钱？必须先求什么，再求什么？最后求什么？  （4）这道题应怎么列式解答呢？在小组内说一说。 （5）放开让学生独立解答。  2、提问：你还能提出其他问题吗？小组讨论并交流。  学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ „„  学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。 3、较这个算式与例题算式有什么不同？ 三、达标测评：  1、完成教材第7页的“做一做”。 2、完成练习一中的第5题。 四、总结