第二节性质活泼的氧气---氧气的性质(第二课时).doc

导学案
第二节性质活泼的氧气(第二课时)
学习目标：1.了解化合反应的定义并且会判断。2.了解缓慢氧化及相关实例。
3.树立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证观点。
学习重点及难点： 化合反应、氧气的性质与用途
一、课前自主学习：阅读课本 页，
1、化合反应是指 的反应，属于基本反应类型；氧化反应是指 物 质 与 氧 （氧气是氧的一种）发 生 的 化 学 反 应，包括燃烧和缓慢氧化。氧气在氧化反应中提供氧,具有 氧化性 、 不属于 基本反应类型。
2、有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化叫做 ，例如：
等
3氧气的用途：
性质
用途

氧气
铁丝
硫
ï
ï
二、组内帮扶、展示
三、探究提升
1、如右图甲、乙两个实验有共同点：
集气瓶底部均装有少量水。请回答：
⑴.两集气瓶中水的作用分别是：
甲 ； 甲 乙
乙 。
⑵.两集气瓶中涉及反应的文字表达式为 ；
乙 、 。
2、我们已经知道，氧气能使带火星的木条复燃，那么能使带火星木条复燃的
是否一定是纯氧气呢？为了弄清楚这个问题，某化学兴趣小组进行了如下探究：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有
10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住瓶口并
倒放在盛有水的水槽中。
②分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完后，用玻
璃片盖住瓶口，取出正放好。
③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到如下现象。请回答有关问题：
编号
1
2
3
4
5
现象
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
（1）从观察到的现象可知，使带火星木条复燃所需氧气的最小体积分数介于
号瓶与 号瓶之间。
（2）用排水法收集到氧气后，4号瓶内氧气体积分数约为 。
（3）若要得到更准确的氧气体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的
体积，并重复上述实验步骤即可。
课堂小结：

笔记：二。氧气的用途
性 质
用 途
供给呼吸
医疗、登山、潜水、航空
支持燃烧
炼钢、气焊、气割、火箭助燃剂