人教2011版小学数学三年级笔算乘法(不进位)-(11).doc

三年级第二学期数学
第四单元《两位数乘两位数》（不进位）的笔算
教学设计人： 温炽玲
知识点
两位数乘两位数(不进位)的笔算
分解
笔算两位数乘两位数（不进位）的算理、算法以及运用相关知识解决实际问题。
评价要求
掌握笔算两位数乘两位数（不进位）的算理、算法，能正确笔算两位数乘两位数（不进位），并能运用该知识解决简单的实际问题。
典型例题
书本P46页的例题1。

教材中以解决问题的方式呈现例题，并呈现了两种算法，意在鼓励算法的多样并让学生体验算法的多样化。教学时重点要让学生掌握笔算两位数乘两位数（不进位）的算理、算法，同时又要让学生学会用相关的知识解决简单的实际问题。
教学过程
一、 复习引入

1、 口算：

（设计意图：巩固多位数乘一位数或整十数的口算方法。）

2、用竖式计算。
1 2 2 3 1
× 4 × 3

提问：怎样计算多位数乘一位数？
（设计意图：熟练多位数乘一位数的笔算顺序。）

3、解决问题。

（设计意图：利用解决问题中两位数乘一位数的竖式计算引入新知识。）

二、新授
1、 出示主题图，

2、 怎样列式解决？
3、你会用计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。（课件出示）
4、想一想：怎样用竖式计算？
与学生一起分析算理和竖式写法（学生一边说教师边板书）
14 × 12 =

1 4
× 1 2
2 8……14×2=28
1 4 ……14×10=140
1 6 8……28+140=168

（设计意图：让学生掌握每一步的算理和竖式写法。）

5、观察比较这两题有什么联系？

（设计意图：通过比较，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法和竖式写法。）

6、总结：都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。

例题起点
两、三位数乘一位数的笔算以及数的组成、数位的知识。
例题生长点
理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得到多少个“十”，个位的0可以不写，所以乘得的积的末位要与因数的十位对齐。
常考题型
1、笔算：
参考书本P46页的做一做。
2、我会解决问题
参考书本P47页的第5题。

题组
训练方式及反馈形式
功能

训
练
题
组

一、 基本练习
1、填一填，说一说。
2 4
× 1 2
4 8....（ ）×（ ）=（ ）
2 4 ……（ ）×（ ）=（ ）
2 8 8….（ ）+（ ）=（ ）
二、 对应练习
2 3 3 3
× 1 3 × 3 1
6 9

三、综合练习

用竖式计算：
4 3 1 1
× 1 2 × 2 2

四、拓展练习
一个除法算式中，除数是14，商是11，被除数是多少？

抽个别学生回答

独立完成，集体订正。

独立完成，集体订正

小组讨论完成，抽个别学生回答。

进一步帮助学生理解笔算乘数的算理，掌握方法。

设计有方格的笔算过程练习，帮助学生对位。

结合图帮助理解算理

运用除法各部分的数量关系解决问题。

作
业
布
置
列竖式计算。

12×44= 32×13=

42×11= 21×23=

批改后再评讲
考核学生的算理和竖式写法。