小鹿的减法教学设计及反思.doc

《小鹿的减法》教学反思
执教人：王茹
《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年时间，终于成功的故事，告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。课文故事情节简单，学生较感兴趣。综观本节课的教学设计和课堂实施。
教学时，我从课题入手，抓住学生的好奇心，通过幻灯片将课文中出现的动物生动形象的介绍给同学们，引导学生读课文，通过朗读课文自学课文中出现的9个生字。并且，初步了解课文的大致内容是原来小鹿想造桥，需要花整整一年的时间，他一天一天地坚持做下去，每做一天，就与成功靠近一步，他用这种减法，实现了自己的愿望。
与之相反，獐子想铺路，但总是空想，不去行动，到老了也一事无成。
引导学生展开想象的翅膀，发展学生的思维能力，激发想像力和创造潜能。始终贯穿一个“读”字，运用多种行之有效的教学方法引导学生读书。如：默读、齐读、自由读、品读、分角色读等，让学生在读中培养语感，学会理解，学会思考，发散思维，悟情明理。
将所述内容用幻灯片的方式进行板书，既激发了学生的学习兴趣，又让学生更加形象的理解小鹿造桥、獐子铺路的原因。既简单又省时，比反复枯燥的讲解要巧妙的多。
字如其人，一手工整漂亮的好字能反映一个人的精神风貌。要想写好字，首先要保证正确的写字姿势，接着按正确的笔顺书写汉字，然后观察汉字的间架结构和它在田字格中的占位情况，最后认真规范地书写每一个汉字笔画。听写本课生字新词。
通过讲读课文，学生明白了光有美好的愿望而不行动，不付出辛苦的劳动是不行的。成功只属于那些勤劳的人，只属于那些坚持到底的人。
本节课的不足，具体表现在教师的激励性评价语还不够丰富、到位，不能对学生的表现及时准确的做出评价，在今后的教学中要不断丰富激励性评价语，让学生充分体验到成功的快乐。

“先学后教，当堂训练”

《小鹿的减法》三课材料

执教人：王茹