小学数学2011版本小学四年级《三角形的内角和》教学设计.docx
《小学数学2011版本小学四年级《三角形的内角和》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学2011版本小学四年级《三角形的内角和》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
( 四 )年级下册(数学 )学科教学案 课 题 三角形的内角和 课 型 新授 执教人 上课时间 第几课时 一 主备人 学习目标 1.通过动手操作,使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。 2.能运用三角形的内角和是180°这一规律,求三角形中未知角的度数。 3.培养学生动手动脑及分析推理能力。 教学重点 理解和掌握三角形的内角和是180° 教学难点 运用三角形的内角和知识解决实际问题 教学准备 每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张,量角器。 教学过程 教师复备栏 一、创设情境,设疑激趣,揭示课题: 师:昨天老师让同学们准备几个不同类型的三角形并量出三角形各个角的度数标出来,你们准备好了吗? 师:好,那么下面老师和你们做个游戏好吗?(指名一位同学说一个三角形的2个角的度数)老师马上说出另一个角的度数孩子们心生疑惑,那这是为什么呢?三角形三个角的度数之间一定有什么玄机,那你们猜猜会是什么呢? 揭示课题:这节课我们就一起来研究三角形的内角和?(板书课题:三角形的内角和) 师:看到这个课题有什么想提的问题吗?(什么是三角形的内角,三角形的内角和是多少度) 老师解释:三角形内的三个角就是三角形的内角,为了研究方便把内角标上1、2、3,读作∠1、∠2、∠3,∠1+∠2+∠3的度数和就是三角形的内角和。 二、合作探究、猜想验证: 1、量一量,算一算 师:用什么方法才能求出三角形内角和是多少呢?(量角器) 你们认为量一量再算和的方法行吗? 师:为了探究三角形的内角和,同学们就请你们拿出手里的三角形,用量角器量一量它们每一个内角各是多少度,再分别加起来。 同桌合作:一人测量内角,一人做好真实的记录,并算出它们的和。 师:三角形的内角和是多少度? 你们对于所说的三角形内角和度数能不能肯定? 过渡句:数学是一门严谨的科学,光猜也不行,有没有什么科学的方法继续验证三角形内角和是180°的呢? 2、合作验证:剪——拼,(折——拼) 学生介绍剪拼的方法 师:把三角形的三个内角剪(撕)下来拼在一起,拼成几个角(1个) 像同学所猜测的三角形内角和是180°的话,拼成一个角,那会是什么角?(平角)平角怎么画的?(让生举起手画) 问题:把三角形的三个内角剪下来到底能不能拼成一个平角?你们想试一下吗? 师:为了节约时间,每组选择一种类型的三角形进行研究。先别着急,想一想,除了这种剪拼的方法,还有没有其它的方法可以验证三角形内角和是否是180° 小组合作:让学生把研究结果贴在展示板上 课件演示:剪——拼,折一折 师:经过操作,我们得出什么结论?(三角形内角和是180) 思考:为什么我们用测量计算得不到统一的结果?(误差) 小结:刚才同学用剪、 拼、折的巧妙方法验证,无论是什么样的三角形内角和都是180°,你们真不错。我为你们的成功表示衷心的祝贺 ,让我们带着自豪的语气大声地读出:三角形的内角和是180°(板书:三角形的内角和是180°) 三、巩固练习: 1、判断对错。 ①三角形越大,它的内角和就越大。( ) ②一个三角形的三个内角度数是:70°,70°, 45°。( ) ③钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。( ) 2、选择 (1).下面每组三个角,不可能在同一个三角内的是( )。 A.15° 90° 75° B.50° 120° 10° C.90° 20° 80°(2)把一个三角形纸片剪成两个小三角形,每个小三角形的内角和( ) 180度。 A.大于 B.小于 C.等于 3、 在一个三角形中,∠1=140°,∠3=25°,求∠2的度数。 4、 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度,它的顶角是多少度? 三,拓展延伸: 你能根据自己的知识求出四边形和正六边形的内角和吗? 四、回顾总结 师:同学们这节课有什么收获? 师:同学们通过思考探索、合作交流,发现了三角形内角和是180°,看似简单量量算算、剪剪拼拼实际上是探索知识的实验方法,这样的方法在解决实际生活中有着重要的作用,希望同学们在今后的学习中掌握更多的本领。 板书设计 三角形内角和 三角形的内角和是180° 教学反思- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三角形的内角和 小学 数学 2011 版本 四年级 三角形 内角 教学 设计
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文