小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc

《5、4、3、2加几》教案

主备教师
李武杰
辅备教师

执教教师
李武杰
教学目标
1、能熟练准确的计算5、4、3、2加几。
2、培养学生自学能力，分析选择能力。

教学重点和难点
教学重点：能熟练计算5、4、3、2加几。
教学难点：能根据题目特点，选用恰当的方法熟练地计算
主要教法
启发引导 直观教学
教学时间
2课时
教学过程
第1、2课时
执教时间： 年 月 日 节
教学要点

教学环节
教师活动
学生活动
一、口算练习、回顾内容
1、出示9、8、7、6加几的口算卡片，组织学生抢答。
2、出示9+7和6+9，让学生计算。
3、归纳计算方法。

1、看题目，思考。
2、轮流做题。
3、思考老师提出的问题并回答。
4、共同验证答案。
二、独立思考，探索方法
1、出示例1让学生试算并板书：5+7=12（把7分成5和2） 5+7=12（把5分成2和3）
2、出示例2，让学生尝试计算。
3、出示题目：2+9、3+8、5+9、4+7、5+6、4+9，让学生观察有什么相同的地方？
4、让学生完成上面题目，请优胜者谈谈自己的想法。
5、小结：5、4、3、2加几的计算方法
1小组交流如何整理20以内的进位加法表。
2学生小组合作整理20以内的进位加法表。
3、思考老师提出并回答的问题。
4、师生共同验证、整理
三、复习整理、清晰思路
1、指导学生完成第110页做一做第2——3题，并引导学生对每组算式进行比较，更好地理解交换加数位置进行计算的方法。
2、布置课堂练习做一做第1题。
3、出示20以内的进位加法口算卡片和11——18数字卡片，让学生分别找出它们的朋友。
4、读20以内进位加法口算卡片，让学生抢答

四、拓展练习，巩固提升
指导学生完成练习21第1——4题。
①第一题：先将题目出示在黑板上，指导学生按序进行口算，在进行笔算，最后指导学生完成在作业本上。
②第二题：省、限时2分钟，组织学生进行计算比赛。
③第3题：先让学生认真读题，理解题目要求，明确解题步骤，然后归纳方法，再让学生独立完成。
④第4题：板书题目，指导学生从横行、每竖行的特点去理解图表的意思。
1、学生独立完成练习。
2、同桌互相检查练习结果。
五、作业布置
1、第102页练习二十四，第1题～第4题。
2、第103页练习二十四，第9题。
板书设计
5、4、3、2加几
5+7=12 （把7分成5和2） 5+7=12 把5分成2和3） 7+5=12 5+7=12 5+8=13 4+8=12 3+9=12

学生学习活动评价
学习准备
预习效果

学习工具

参与态度
思考表现

问答表现

合作表现

学习效果
知识接受

知识巩固

教学反思

感 悟

修改建议