小学数学人教2011课标版二年级“7的乘法口诀”说课.docx

二年级上册《7的乘法口诀》说课稿
阿子营小学 计荣律
一、说教材
1、教学内容：
《7的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第六单元《表内乘法（二）》72页例1，做一做及练习十七第一二题。
2、教学目标：
①让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
②使学生经历推导7的乘法口诀的过程．在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。
③继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学自信心的形成。
3、教材重、难点：
①让学生结合已有的知识和经验，通过探索，总结出7的乘法口诀。
②各种方法识记7的乘法口诀。（7的乘法口诀句数多，记忆难度较大，容易混淆。）
二、说教法
根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了：
1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。
2、知识迁移教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。
3、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。
三、说学法
通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法：
1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。
2、在练习中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。
3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。
四、说教学用具准备
PPT课件、表格。
五、说教学程序
根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程：
（一）创设情景，生成问题 
1.开火车，口算并说一说是用了哪句口诀。 
（课一开始，通过开火车的形式来复习前面学习的乘法口诀，既可以让孩子们复习旧知，又可以激发他们学习新知的欲望。） 
2. 谈话导入。
（通过孩子们喜欢的动画片人物孙悟空入手，引出了7的两句乘法口诀七七四十九和三七二十一来生成问题，从而激发了学生的探究欲望。）
（二）探索交流，解决问题 
在这一环节里，我设计了三块教学活动：
（1）同桌合作，观察图形，完成表格：
（设计意图：通过学生来算摆1个、2个、3个图案用的图形的个数，使学生进一步感受到乘法是相同加数的简便运算，为下一步的学习奠定基础。）
图案个数
１
２
３
４
５
６
７
图形块数

（通过直接出示表格，让学生们数一数，想一想，再填一填，学生们就能很容易的填写表格，进一步加深了对乘法意义的理解，既简单又明了，进一步激发了学生们探索新知识的欲望。） 
(2)根据表格，列乘法算式，编写口诀。
（结合已有的学习经验，大胆放手让学生多动脑思考，动手实践，动口多说，通过小组合作交流，自己编写出7的乘法口诀，培养了学生独立思考、主动探索、合作交流的能力。让他们感受到收获的喜悦，更要珍惜劳动成果，使他们的学习更主动，更具有挑战性。教师扶放结合引导学生合作探究新知识，培养其合作意识和自主探索能力。突出了重点。）
（3）、找规律，各种方法识记口诀。
（通过找规律，对口令，开火车等多种方法记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率，本课的难点就被一步步地突破了。）
（三）、巩固应用，内化提高 
（四）情境应用，巩固口诀
1.课件出示“白雪公主与7个小矮人”的画面。提出相关问题让学生解决。
2、出示七言诗：这首诗一共有多少个汉字？怎么想的？
小结:象这样每句诗中有7个字的诗,叫“七言诗”。
（五）、巩固应用，内化提高
完成练习十七第1、2题.
（此环节让学生从基本练习、综合应用、二个层次进行了练习，基本练习的题目旨在熟练掌握7的乘法口诀。综合应用题目培养了学生运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。）
（六）、回顾整理，反思提升。
这节课你学会了什么？
（这不仅是把课堂交给了学生，让他们概括出本堂课所学的知识，还可以再次唤醒学生对本堂课的记忆，揭示课题。）