小学数学人教一年级平面图形的拼组-(4).doc

第一课时 平面图形的拼组
重庆开州区中和镇三合中心小学 袁定杰
教学内容 教材第27页例1 和练习六1、2题
教学目标
1、 通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边得特点。
2、 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。
教学重点：通过操着让学生明白长方形和正方形各自的特点。
教学过程：
一、复习。
出示长方形，请学生说一说，长方形的边有什么特点。（两条长边相等。两条短边相等）

再出示正方形，也请学生说一说，正方形的边有什么特点。（四条边的长度都相等）

二、新授课。
1、拿出学生事先准备的长方形、正方形纸，师生共同操作。
（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对折，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁个部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折后的几个部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作得出结论）
（2）用长方形纸折一折，看一看长方形边长怎么样。
要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。
（3）区分长方形和正方形。
拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一条边与正方形的一条边相等，先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图：
2、学做风车。
（1）先出事一个风车，将风车展开，让学生观察风车是什么图形剪拼成的。
（2）拿出准备好的长方形纸，同桌互相商量，想一想，要折成一个风车该怎么折。
学生动手操作。（将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车。如图：书p27风车图。
3、小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？
三、课堂作业。
折一折、剪一剪，自己做个风车送给好朋友。
板书设计 平面图形的拼组

2