大班科学活动有趣的泡泡教案反思.docx

大班科学活动有趣的泡泡教案反思

　活动背景：晨间活动时，小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。于是我们玩起了吹泡泡的嬉戏。看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追赶着五颜六色的泡泡，我的心情也随之跳动起来。于是一场关于泡泡的活动方案静静酝酿起来。
　　活动目标：
　　1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么外形的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。
　　2、培育幼儿对科学小试验和科学探究的兴趣，体验同伴间沟通、协作的欢乐及制造的乐趣。
　　3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
　　4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
　　活动预备：糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。
　　活动过程：一、嬉戏《抓泡泡》导入，了解泡泡的特性
　　1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡嬉戏。
　　2、完毕嬉戏，师幼谈话。
　　刚刚抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发觉泡泡有哪些变化？
　　二、制泡泡水
　　1、提问：（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？
　　幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。
　　（2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。
　　2、幼儿做试验，并做好记录，教师观看引导。
　　材料
　　结果
　　糖

　　盐

　　洗衣粉

　　肥皂

　　洗洁精

　　3、请幼儿说说试验中的发觉
　　⑴洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水
　　⑵洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。
　　⑶沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。
　　三、用不同外形的管子吹泡泡
　　（圆形、三角形、正方形、梯形）
　　1、出示各种外形的管子，请幼儿说出各是什么外形。
　　2、教师抛出问题：圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会
　　吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？
　　梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？
　　3、幼儿做试验。
　　4、请小组代表说说试验结果。
　　5教师：无论什么外形的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。
　　四、吹奇怪泡泡
　　1、刚刚大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹特别特的泡泡？
　　2、幼儿探究吹奇怪泡泡
　　⑴两根吸管合二为一吹泡泡。
　　⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。
　　⑶细吸管外套粗吸管吹泡泡。
　　⑷在桌面上吹半球形泡泡。
　　⑸五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。
　　五、说泡泡--不用嘴吹的泡泡
　　师：刚刚我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？六、活动延长：画泡泡
　　活动反思：
没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开头抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同外形的管子吹泡泡，再到吹奇怪泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象制造像开了闸的洪水，一发不行整理。吹奇怪泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延长活动，幼儿热忱依旧不减，同时我也发觉幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是由于喜爱才有兴趣，由于有兴趣才那样投入，由于那样投入才拥有了这么多发觉和欢快！我愿永久与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合、引导者。