小班安全教案防水安全教育.doc

小班安全教案防水安全教育

《不让眼睛受损害》
活动目标：
1.熟悉眼睛的根本构造，知道眼 睛的用途。
2.知道要爱惜眼睛以 及可能会损害眼睛的危急行为， 学习爱护眼睛的方法。
活动准 备：
1.眼睛的特写图片
2. 情景图片五张
3.眼保健操音乐
活动过程：
一.谜语导入活动。
(1)教师: 谜语：上边毛，下边毛，中间夹 颗黑葡萄。上大门，下大门，关 起 门来就睡觉。
(2)教师：小 朋友们这个谜语的谜底是什么 呢?
二.让幼儿观看眼睛的特写图 片，了解眼睛的也许构造以及作 用。
(1)教师：这是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么 用处?中间的 黑葡萄是什么?
(2)教师：眼睛是用来干什么 的?(请幼儿闭上眼睛感受一下 看不见东 西的感觉。 )
(3)教 师小结：眼睛对我们来说很重 要，没有眼睛我们什么也看不 到。
三. 观看情景图片，了解可能会损害眼睛的种.种行为。
(1) 教育引导幼儿观看、理解情境 1 图片 ——看电视时离电视机很近，会伤 害我们的眼睛，也不能看的太长 时间。
(2)教师引导幼儿观 察、理解情境 2 图片——偷偷地戴大人 的眼镜，眼睛有 问题的时候才需 要戴眼镜，不要任凭戴别人的眼 睛会损害自己的眼睛。
(3)教 师引导幼儿观看、理解情境 3 图片——用脏手揉眼睛。脏手上有很多 细 菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受 伤。
(4)教师引导幼儿观看、 理解情境 4 图片——对着太阳看，盯着 强光看。看 很强的光线会损害我 们的眼睛。
(5)教师引导幼儿 观看、理解情境 5 图片——玩锋利的物 品，会不当心扎到 眼睛。眼睛受 伤了就什么耶看不见了。
四.引 导幼儿了解爱护眼睛的方法。
(1)教师：小朋友们，你们知道 有哪些爱护眼睛的方法吗?
(2)教师小结：看书看电视时间 长了要向远处远眺一下，看看远 方的东 西，还可以看看绿色的树 林、草地，让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼 睛有好处的 胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是爱护眼睛的好办 法。
五.师幼总结不让眼睛受损害的方法，懂得有危害的行为不行以去做。
六.教师带着幼儿做眼保健操活动完毕。
#292810小班安全教案防水安全教育2
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法;
2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助丢失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。
难点：培育幼儿关怀他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知阅历：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮助她们。
播放公路走丢的情景(十字路口)l
提问：__小朋友在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关怀他人的情感
2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点
小结：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮助。(协管也行)
二、叙述阅历：
l播放小区走丢的情景
小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升阅历：
播放超市走丢的情景(大卖场)
请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。
小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，透过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(连续看录像，__小朋友是怎样做的)
四、延长：
走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由叙述)
#292811小班安全教案防水安全教育3
活动目标：
1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。
3.提高自我爱护的意识及应对安全大事的潜力。
活动预备：
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片：
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2.过期的食物
3.腐烂变质的食物
4.假冒、劣质的食物
5.没洗洁净的食物
活动过程：
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1.教师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”
2.幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”
3.教师做适当小结
二、看图片
1.教师提问“这些东西你吃过吗?”
2.引导幼儿争论“这些东西为什么不能吃?”
3.教师适当小结
三、嬉戏打算对错
1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危急。
四、操作活动
1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?
2.教师巡回观看，引导幼儿相互争论。
活动反思：本活动幼儿能专心参与，大胆举手答复教师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。
#292808小班安全教案防水安全教育4
活动目标：
1、明白爱惜小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。
活动预备：
相关图片一张。
活动过程：
1、请幼儿观看图片，提问：
(1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了)
(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)
(4)启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不便利。
2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。
(1)假如手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎样办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)
小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。
#293172小班安全教案防水安全教育5
《文具安全》
活动目标
1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。
3、透过争论，初步建立班级的文具安全规章。
活动预备：
教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的资料，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面资料。
①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一争论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)
③争论其他资料。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。
3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应留意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的资料。
(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)共享各组争论资料。
4、活动总结：安全使用文具规章。
教师引导幼儿回忆群众制定的详细的行为规章，进展总结。
5、活动延长：张贴安全使用文具规章。
安全使用文具规章的参考范例：
(1)使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。
(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要整理整齐。
(6)写完字或画完画要把手洗洁净。
(7)使用剪刀要留意，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

安全教育教学方案