小学数学北师大2011课标版三年级电影院教学设计-(2).docx

《电影院》教学设计
----两位数乘两位数（进位）笔算
河源市紫金县义容中心小学 林妙芳
教学目标：
1.掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法，使学生能正确地计算。
2.使学生能结合具体情境进行估算，会解释估算的过程，进而提高学生的估算能力。
教学重难点：
重点：掌握两位数乘两位数（进位）的估算和计算方法。
难点：理解两位数乘两位数（进位）的算理。
教学方法：
先学后导与学问探法相结合
教学媒体：
多媒体课件
课前准备：
预习作业
《电影院》预习作业
一、温故知新
1、 用竖式计算，并说说你是怎么算的。 18×3=

二、初探新知（自学课本第36页例1完成以下练习）
1、找一找，我找到了数学信息：我们想组织 名同学看电影，电影院共有 排座位，每排可坐 人。票价：每张 元。
2、估一估，电影院的座位够吗？（我先尝试估估看）：
方法一：把21排看成 排，每排坐 人，能坐 人，所以电影院的位置 。
方法二：21≈（ ）,26≈（ ），则（ ）×（ ）=（ ），
因为500（ ）500，所以电影院的位置 。
3、算一算，电影院有多少个座位？列式：
用你喜欢的方法计算26×21，说一说你是怎么算的。

答：______________________
小结：两位数乘两位数（进位）竖式计算方法：先用第（ ）个乘数每一位上的数分别去乘第（ ）个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和那一位（ ），哪一位上的乘积满（ ）十，就像前一位进（ ），最后把两次乘得的积（ ）起来。
三、巩固练习（用竖式计算）
38×12= 18×23=

教学过程
一、 引入新课
1、订正预习作业一温故知新，引入新课。
师：同学们，在学习新课之前我先来检查一下大家的计算能力，有谁愿意把你做好的预习作业展示给同学们看，并说说你的算法。
师：出示预习作业1: 18×3
师：展示学生作品，并让学生说说计算方法。
生：先算8×3，在个位上写4，向十位进2，再算十位上的1×3，再加上进位2得5，5写在十位上，得54。
师：同学们都很棒！能把计算方法说清楚。那么如果我把18×3改为18×13，又如何计算呢？今天就让我们一起来探讨两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。（板书——两位数乘两位数笔算乘法）
师：下面我就来考考大家昨晚自学的情况了，看谁又快又准地计算出18×13。
师：如果18×13进行估算，你会怎么估呢？
（1）、学生独立完成。（2）展示作品，并口头说说计算方法。
生1：把18看作20,13看作10，大约等于200
师：对了，在进行两位数乘两位数估算时，把它看成整十数进行估算。那么计算又应该如何计算呢？谁来说一说？
生2：18×13，先算18×3，得54，再算18×10，得180，然后54+180，得234
师：非常棒！那么现在就请同学们按照刚才学的方法进行学习下面的知识。
二、 探究新知
1、问题引领：由数学信息引出数学问题。
师：看来同学们昨天晚上都很认真地去预习，都能准确的计算出来。那好，下面请同学们打开数学书第36页，今天我们学校有500名学生跟着笑笑一起去电影院观看电影，看看能否全部同时观看。请同学们仔细观察情景图，从图中你能获取哪些数学信息？(指名反馈)
生：电影院共有21排座位，每排可坐26人。每张12元。学校想组织500 名同学看电影
师：xx同学回答的非常正确，观察的真仔细！那么根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
生：电影院的座位够吗？电影院一共有多少个座位？500名同学一共需要多少元？……
师：同学们提出的问题都非常好，下面我们就针对刚才提出的这些问题进行一一解决。
2、合作探究：学生分小组交流讨论找一找、估一估、算一算。
师：现在我们来看第一个问题：电影院的座位够吗？可以怎样列示呢？怎样确定座位够不够呢？
生：独立列式，26×21
师：到底座位够不够呢?首先我们先来估算一下，你会怎么估呢？请同学们先独立思考再与同桌交流你的想法。
师：哪位聪明的小朋友先来说说你的想法
生：把21排看成 排，每排坐 人，20×16=520，500＜520，所以电影院的座位 。
师：非常好！还有哪位聪明的小朋友有不同的方法呢？
生：21≈（ ）,26≈（ ），则（ ）×（ ）=（ ），
因为500（ ）500，所以电影院的座位 。
师：除了这两种估法，还有没有别的估法呢？如果把26≈30，21≈20，20×30=600，500＜600，所以电影院的座位够。可不可以呢？为什么？
生：不可以。因为不能把电影院的座位估多了。
3、汇报展示：学生展示，师板演26×21竖式，引导小结计算方法。
师：如果说我要计算出电影院到底有多少个座位？又应该如何计算26×21呢？。同学们可以根据前面所学的方法先独立计算，再通过小组讨论总结出你们小组的计算方法进行汇报。
（1）、小组讨论，交流，纠正。（2）展示作品，生汇报计算方法。（3）师小结计算方法并用多媒体出示。
竖式计算 26 （先算26×1，在个位上写6，十位上写2，再算十
×21 位上的2×6得12，在十位上写2，向百位进1，
_______ 然后算十位上的2 ×2得4，再加上进位1得5，5
2 6 ---- 26×1 写在百位上，最后26+520=546）
_5 2___-_--- 26×20
5 4 6 ---- 26+520
师：根据你们刚才计算的过程，能不能做一个总结呢？谁来说说两位数乘两位数（进位）竖式计算方法？
生：两位数乘两位数（进位）竖式计算方法：先用第（ 二 ）个乘数每一位上的数分别去乘第（ 一 ）个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和那一位（ 对齐 ），哪一位上的乘积满（几 ）十，就像前一位进（几 ），最后把两次乘得的积（ 加 ）起来。
师：同学们真棒！通过我们的合作学习，把我们进位乘法的方法总结出来了，下面请同学们用刚才所学得方法进行解决下面这题。
4、方法应用：38×12 估算， 学生上台板演，说计算方法，师强调进位。
师：现在我们三（1）班有38名同学想去看电影，每张电影票12元，需要多少元？
(1)、同学们先估一估，大约需要多少钱？（2）、汇报估算方法。（3）用竖式计算。（指名上黑板完成，其他独立完成）
师：让学生汇报，并说出计算方法。
生：先用38×2，得76。再用38×10，得380,。最后76+380=456。师重点引导学生38×2有进位、76+380有进位。
三、 当堂训练
接下来我们来玩一个闯关游戏，看谁最终成为闯关王?
第一关：用竖式计算32×24= 28×12= 26×51=
第二关：解决问题
光明学校有15个教学班，平均每班有38人。
（1）、这所学校的学生有600名吗？你是怎么估算的？
（2）、算一算，这所学校有多少名学生？
第三关：改错题
森林医生：
72 218 84
36 68 68

108 898 764
四、总结课堂
本节课你学会了什么？
本节课我们学会了两位数乘两位数（进位）乘法（师补充板书：进位），知道了用竖式计算时，从个位乘起，先用第（ 二 ）个乘数每一位上的数分别去乘第（ 一 ）个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和那一位（ 对齐 ），哪一位上的乘积满（几 ）十，就像前一位进（几 ），最后把两次乘得的积（ 加 ）起来。
五、布置作业：完成《快乐课堂》第18页。

板书设计
电影院
----两位数乘两位数（进位）笔算
26×21=546（个） 38×12=456（元）
26 38
× 21 × 12

26 ----26×1 76
52 ----26×20 38

546 ---26+520 456