小学数学人教2011课标版一年级认识人民币(第一课时))教学设计.docx

第五单元、认识人民币
单元
教材
分析
本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。

单元
教学
目标

一、知识与技能
1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
二、过程与方法
通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
三、情感、态度、价值观
让学生知道爱护人民币和节约用钱。
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。

人民币单位间的换算。
单元课
时安排
1．认识人民币　　 3课时
2．简单的计算　 3课时
3．练习 1课时

第一课时
课 题
认识人民币（1）
主备人
陈菊萍
授课班级
一年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能
认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
二、过程与方法
通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用
三、情感、态度、价值观
对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重点
认识各种面额的人民币。
教学难点
元、角、分之间的关系。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课

情境导入

师：今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧!

.让学生仔细观。

探究新知

1．教学例题1。
将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）观察这人民币，你发现了什么？
1．教学例题2。
师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币？
师：人民币的单位有元、角、分。那么硬币你会辨认吗？
师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？
师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。
3、小游戏：
（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币
（2）我说面值，你举起起相应的面值
（3）我说颜色，你来回答

学生说自己的发现

（学生分组活动）

（学生回答）

巩固练习
第53页的做一做第一题

学生独立操作，订正　

小结
人民币的单位是元、角、分。

作业
练习12第一题
板书设计
认识人民币（1）
人民币的单位是元、角、分