小学数学人教2011课标版二年级表内除法总复习.docx
《小学数学人教2011课标版二年级表内除法总复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学人教2011课标版二年级表内除法总复习.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
表内除法总复习 松门二小 吴小红 教学目标: 1、进一步理解除法意义,并能根据除法算式联想到实际问题情境。 2、能用所学的表内除法知识解决简单的实际问题。 3、使学生初步领悟整理和复习的一些基本方法。 4、学会制作表内除法算式表。 教学重点: 对除法意义的进一步理解;初步领悟整理和复习的一些基本方法。 教学难点: 学会制作表内除法算式表。 教学过程: 一、回顾 1、(师手拿数学书)小朋友,这学期我们都学过了哪些数学知识?(不错,还有吗?) 2、哇,你怎么那么快就能说出本学期所学知识? 3、好,请小朋友看到目录,(出示目录)这学期我们学得最多的是什么? 4、今天这节课,我们就来对表内除法进行总复习。(板书:表内除法总复习) 二、梳理 1、小朋友,这学期,我们认识了“除法”(题目中划出)这位朋友。那我们在什么情况下可以用除法来解决呢?谁来说一说?(你说得真好!) (如果学生一时想不起来,可以让小朋友先看看书再回答) (板书:把( )平均分成( )份,每份是( );( )里面有( )个( )) 2、聪聪见小朋友说得这么好,就带来了些梨考考大家,你愿接受挑战吗?(出示梨图) 小朋友,我们一起来读一读,看看聪聪考我们什么? (1)请能根据图中的信息,列出不同的算式。 (2)开动脑筋想一想每个算式表示什么意思? (3)与同桌小朋友交流一下你的想法。 A、大家明白聪聪的要求了吗?下面先请小朋友把算式列在练习本上。(巡视)列好后同桌互相说说你列的算式表示什么意思? B、反馈。(指名)(板书:3×5= 15 5×3=15 15÷5=3 15÷3= 5 ) C、谁能说说这两道除法算式中各部分名称?(板书被除数,除数,商)说得真完整。大家照着他的样子一起说说看! D、小朋友仔细观察这些算式,你发现什么?比比谁的眼睛亮。 都是用“三五十五”这句口诀里解答的。(板书:三五十五,箭头) 除数相当于因数,商相当于因数,被除数相当于积。(板书:积,因数,因数,箭头) 3、这些算式可以解决梨问题,那我们生活中的哪些数学问题也可以用这两道除法算式来解决?看看哪些小朋友最聪明! 4、表内乘法有口诀表,那么这节课我们小朋友能否制作一张表内除法算式表呢? A下面我们按照除法相同的方法来试试看。小朋友拿出作业纸,分组完成。第一小组完成第一列,第二小组完成第二列,以此类推,写好的小朋友可以再写一列。 B看课件,校队,指出错误。。 C第九列的商是?被除数是? D从这张表内除法算式表中,你发现什么?竖着看,你发现了什么?(除数不变,被除数越大,商越大,被除数越小,商越小。)每一列都有相应的口诀表。横着看,你又发现了什么? 三、巩固 1、小朋友真聪明,不仅能制作出一张表内除法算式表,还能发现其中的规律。下面我们来赛一赛。你敢吗? A拿出作业纸,听口令,开始,前十位完成停止。 B让第一位同学报答案校对。同桌调换改。把自己获得的星星画上面 C没写完的小朋友继续完成。 2、看来计算已经难不倒大家了,聪聪又给大家带来一些生活问题,有信心解决吗? 看谁想得算式多? 四、总结 这节课,我们复习了……知道出发所表示的…2种情况,在计算除法时,我们要用……我们还用除法解决了生活中的一些实际问题。 板书: 表内除法总复习 把()平均分成()份 ,每份是( ) ()里面有()个() 口诀:三五十五 3 × 5 = 15 15 ÷ 5 = 3 5 × 3 = 15 15 ÷ 3 = 5 乘数 乘数 积 被除数 除数 商- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 学人 2011 课标版二 年级 除法 复习
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文