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高中通用技术教学与多媒体网络有效整合应用的教学计划
高中《技术与设计1》教学内容安排表
章节
课时
教学方法
教学辅助(教具)
学习目标
第一章
走进技术世界·技术的价值（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1．理解技术的产生与人类需要之间的关系。
2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
第一章
走进技术世界·技术的价值（2）
1
讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1．理解技术的产生与人类需要之间的关系。
2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
第一章
走进技术世界·技术的性质（1）
1
讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
4.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
第一章
走进技术世界·技术的性质（2）
1
讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
4.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
第一章
走进技术世界·技术的未来
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。
第二章·技术世界中的设计·技术与设计的关系
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.理解技术与设计的关系，学会分析在技术发明和革新中的作用。
2.了解技术更新对设计产生的重要影响。
3.理解设计的丰富内涵。
第二章·技术世界中的设计·设计中的人机关系（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解什么是人机关系。
2.了解人机关系在设计中要实现的目标。
3.了解在设计中如何合理运用人机关系
第二章·技术世界中的设计·设计中的人机关系（2）
1
讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解什么是人机关系。
2.了解人机关系在设计中要实现的目标。
3.了解在设计中如何合理运用人机关系
第二章·技术世界中的设计·技术试验及其（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解技术试验的重要性。
2.能进行简单的技术试验，并写出试验报告。
第二章·技术世界的设计·技术试验及其方法（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解技术试验的重要性。
2.能进行简单的技术试验，并写出试验报告。
第三章·设计过程、原则及价·设计的一般过程（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.掌握设计的一般过程。
2.知道设计过程有可能产生多个方案。
3.理解设计过程需要不断优化。
第三章·设计过程、原则及评价·设计的一般过程（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.掌握设计的一般过程。
2.知道设计过程有可能产生多个方案。
3.理解设计过程需要不断优化。
第三章·设计过程、原则及价·设计的一般原则（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.理解设计的一般原则。
2.理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。
3.初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。
第三章·设计过程、原则及价·设计的一般原则（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.理解设计的一般原则。
2.理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。
3.初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。
第三章·设计过程、原则及评价·设计的评价（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。
2.能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。
3.能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
第三章·设计过程、原则及评价·设计的评价（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。
2.能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。
3.能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
第四章·发现与明确问题·发现问题
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.明确发现问题的重要性。
2.初步掌握发现问题的一般的方法。
3.能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理。
第四章·发现与明确问题·明确问题
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。
2.能制定一般的设计计划表。
第四章·发现与明确问题·明确问题（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。
2.能制定一般的设计计划表。
第五章·方案的构思及其方法·方案的构思方法（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.能就具体的设计任务进行一定的设计分析
2.能根据设计要求选择合适的材料或标准件。
3.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。
4.通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。
第五章·方案的构思及其方法·方案的构思方法（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.能就具体的设计任务进行一定的设计分析
2.能根据设计要求选择合适的材料或标准件。
3.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。
4.通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。
第五章·方案的构思及其方法·常用的创造技法
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.熟悉头脑风暴法。
2.了解列举法。
3.了解设问法。
第六章·设计图样的绘制·设计表现图（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2.能绘制草图来表达设计意图。
3.能识读效果图。
4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
第六章·设计图样的绘制·设计表现图（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2.能绘制草图来表达设计意图。
3.能识读效果图。
4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
第六章·设计图样的绘制·常见的技术图样（1）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.掌握一般技术图样所采用的投影方法。
2.能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。
3.了解一般的机械加工图、电子线路图所用符号的含义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。
第六章·设计图样的绘制·常见的技术图样（2）
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讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.掌握一般技术图样所采用的投影方法。
2.能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。
3.了解一般的机械加工图、电子线路图所用符号的含义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。
第七章·模型或原型的制作·模型

讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.知道模型及其功能。
2.理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。
第七章·模型或原型的制作·工艺（1）

讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.知道工艺的含义和常用工艺的种类。
2.了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的1-2种加工方法。
第七章·模型或原型的制作·工艺（2）

讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.知道工艺的含义和常用工艺的种类。
2.了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的1-2种加工方法。
第七章·模型或原型的制作·制作模型

讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
2.能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
3.制作成功后，能对新产品的外观加以润色。
第八章·技术新产品的使用和保养·新产品说明书及其编写

讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解新产品说明书或用户手册的作用与一般结构。
2.能编写简单的产品说明书或用户手册。
第八章·技术新产品的使用和保养·技术新产品的使用、维护与保养·

讲授法、任务驱动法、演示法
ppt课件、教材、模具、教具、多媒体
1.了解产品常用的维护与保养方法。
2.了解新产品的服途径。