小学数学人教2011课标版一年级十几减9的减法-(3).doc

第一课时：十几减9的减法
年级
一年级（2）班
课题：十几减9的减法
授课时间：
教学内容：10页例1 做一做
教学目标
1、通过小组和全班同学交流、合作。体验十几减9方法的多样化。能用不同的方法进行计算。
2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。

教学重点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算
教学难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算
教、学具准备：课件、小棒
教学流程：
一、激趣导入
1、谈话导入。
二、目标学习：
1、我能通过小组和全班同学交流、合作。体验十几减9方法的多样化。能用不同的方法进行计算。
2、我能初步学会用加法和减法解决简单的问题。
三、自主学习，合作探究：
1、同学们，我们刚过完春节，小精灵也参加了一次生动有趣的活动，出示主题图，提出问题，“小精灵有15个气球，卖了9个，还有几个？
2、全班交流，提出：还剩多少个的问题？列出算式：15-9=？
3、实物操作（用小棒怎样摆，怎样算？）学生摆学具。
4、说说你是怎样算的？
5、结合学生的回答演示不同的算法。
方法一：10-9=1，1+5=6
方法二：15-5=10，10-4=6
方法三：9+（）=15 9+（6）=15
6、师：同学们能用这么多的方法来计算13-9，真不简单，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化）。
7、让学生算一算：14-9，12-9，13-9，16-9，17-9
让学生用方法来计算。（先用摆图片的方法，再计算）指名学生回答，并要求说出算法。

四、过关检测：
1、“做一做”1、2、3题，让学生独立完成，说说计算方法。
2、练习二1、2、题，让学生通过计算比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。
五、课堂小结：
1、本节课我学习了什么？

教学反思：