小学数学人教2011课标版一年级十加几和十几减几相应的减法.doc

十加几和相应的减法教学设计
尹兴红
教学目标：
　　1、  使学生能掌握口算十加几及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。
　　2、  明确加减法之间的内在关系，为教学用凑十法计算加法和利用加法计算减法打下基础。
　　3、  在学习中体会成功的喜悦。
教学重点：
　　十加几及相应减法。掌握加、减法各部分的名称。
教学难点：
计算
教学准备：
　　计数器、课件。
教学过程：
一．.导入:
(1)猜谜语导入：
手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
(2).口算练习：
5+4= 10-4= 7+3=
6-2= 10-7= 8-3=
4+6= 5-2= 10-1=
9+1=
(3).复习20以内数的组成。
1个十和3个一合起来是（ ）。
16里面有( )个十和( )个一.
1个十和( )个一合起来是19.
20里面有( )个十.
个位是2，十位是1，它是（ ）
师：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题）
　2、导学法提示：
（1）认真观察78页例4的主题图，从图中你发现了哪些数学信息？你能列出算式并计算吗？
（2）借助计数器来拨一拨，算一算。小组之间互相交流自己的计算方法。
（3）认真观察例5，说一说你是怎样计算的？
（4）你们知道算式中各部分的名称吗？
二、学：
学生先自学，后小组交流，师巡视指导。
三．析：
　 1、 出示一捆小棒和三根小棒。
　 看到这幅图你能列出四个算式吗？动笔写一写。
　汇报：10+3=13            3+10=13
　　 13-10=3            13-3=10
　　观察思考：这些算式的计算有什么特点？
　　小结：10加几就得十几，十几减10得几，十几减几得10.
　　2、  拨数。
　　学生齐声介绍计数器，计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位拨几颗珠子就是表示几个一，十位拨几课珠子就表示几个十。
　　10+5=     18-10=    6+10=     17-7=    11+3=    14-2=
　　3、  介绍加、减法各部分名称：
　　3  +  10  =  13                13  -   3   =  10
　　加数   加数   和               被减数  减数    差
四、巩固练习。
1、听写算式。
　　被减数是16，减数是10，差是几？
　　一个加数是12，另一个加数是4，和是几？
　　一个加数是10，和是18，另一个加数是几？
2、  在○里填＞、＜或＝。
　　 10+3○12            13-10○3
　　 5+10○18          11+2○14
五、 总结
小朋友，通过这节课的学习你学会了什么？