小学数学本小学四年级整数加法的运算定律推广到小数.doc

整数加法运算定律推广到小数

教学内容
人教版小学四年级数学下册79-81页内容
教学目标
1.知道整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能运用运算定律进行小数加减法的简算。
2.培养学生的计算能力，以及运用简便方法简化小数加减法计算。
3.进一步体会数学和现实生活的密切联系。
重点难点
整数加法运用定律在小数加法中的运用，并使小数计算更简便。
教学设计
一、 复习旧知，引入新课
1. 师：我们学习了小数加减法，列竖式时要注意什么？
2. 我们学过的有关加法的运算定律都有哪些？
3. 看谁算的的快
3.4+2.4 1-1.6 　4.9+1 　　 0.7+0.8 　　5+6.5
8.7-4.5 2.3+5.4 8.4-5.5 　　6.7+3.3 9.7-7
4、用整数部分是0的小数来凑整
7.2 1.76 2.37 　 3.34 　 0.237 　 2.178
　（ ）（ ） （ ）　(　）　　（　）　（　）
　５、怎样简算就怎样算
７２＋４２＋２８＋１５８
4. 导入新课。
师：我们知道加法交换律和结合律能使整数加法计算简便，今天我们来学习一下加法交换律和结合律能否运用到小数加法中，并使其计算简便。
板书课题：整数加法运算定律推广到小数
二、 合作探究
１、下面每组算式两边的结果相等吗？
３.２＋０.５Ｏ０.５＋３.２
（４.７＋２.６）＋７.４Ｏ４.７＋（２.６＋７．４）
２、出示教材第79页例4，指名学生读题。
３、引导学生探索多种计算方法。
算法一：0.6＋7.91＋3.4＋0.09
=8.51＋3.4＋0.09
=11.91＋0.09
=12
算法二：0.6＋7.91＋3.4＋0.09
=（0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）
=4＋8
=12
４.引导学生比较两种算法：想一想哪种算法更简便？为什么？
５、.引导学生归纳总结：
通过本题我们可以得出：整数加法运用定律同样适用于＿＿加法运算中，从而使运算更加简便。
三、练习巩固
1. 教材第79页“做一做”。
2. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算（课件出示）
　　３.判断下列算式能否正确？（课件出示）
四、 课堂延伸
五、 课堂总结