政教处范文“关爱留守儿童”活动方案 .doc

政教处范文之中学“关爱留守儿童”活动方案
　　坚持以人为本，落实科学开展教育观，把关爱留守小孩作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》的重要措施，促使留守小孩健康成长。
　　一、主要目的
　　通过对留守小孩征询题的调查、分析与研究，找到妨碍留守小孩健康成长的缘故，根据学校留守儿童活动室，心理征询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守小孩营建健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。
　　二、主要工作
　　1、开学初，各班搜集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
　　2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和治理责任。
　　3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的理解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充满决心。
　　4、设置“亲情”，利用学校设置的“亲情”，安排小孩和家长定期交流、沟通，让小孩理解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
　　5、强化标准教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。
　　6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关怀他们的学习，理解他们的生活情况并对他们进展心理健康教育。
　　7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联络爱心协会等活动，为贫困的留守儿童处理生活费。
　　8、加强班主任工作。班主任经常理解“留守儿童”的思想和心理情况，对待“留守儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。
　　9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的征询题，着重进展矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。
　　10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理征询活动，理解留守儿童的心理情况，积极开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。
　　三、详细工作安排
　　三月份：
　　1、 建立健全留守儿童档案；
　　2、 各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动；
　　3、 安排落实好老师对留守儿童谈心工作。
　　四月份：
　　1、结合清明节，对留守儿童进展革命传统教育；
　　2、 要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信；
　　3、 在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。
　　五月份：
　　1、 召开“留守儿童”监护人会；
　　2、 组织留守儿童开展兴趣体育游戏活动；
　　3、 对留守儿童加强防溺水等平安知识教育
　　六月份：
　　1、 在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动；
　　2、 评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰；
　　3、 留守儿童材料归档。