小学数学北师大三年级1吨有多重教学设计.doc

学时课教学设计表
学 科
数学
单元
四单元
备课人
郑永梅
课 型
学时课
课题
1吨有多重
时间

教学
目标

1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
2、掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
教学
重难点
教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
教学难点：掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
前置
学习

2000g =（ ）kg （ ）克=8千克 6000克=（ ）千克
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：认一认， 一吨有多重

1.首学：动物园的大象急了，想考考我们小朋友“你知道我有多重吗？”
2.互学 ：“1吨”有多重
①算一算350×3=1050kg；
① 100×10=100 kg；
② ③50×20=1000 kg；
③ ④25×40=1000 kg。吨（t）
　　1吨=1000千克→1 t=1000 kg
3.小组汇报交流。
4共学：1吨大约是我们一班的小朋友的质量总和那么大。

活动二：说一说，一吨有多重
1. 首学：看教材中给出的实例。
2. 互学：小组内说一说，了解生活中用到“吨”的例子
3. 群学：全班交流你在生活中哪些地方还见过“吨”？

活动三：填上合适的单位（克、千克、吨）。

500 50 250 5
1.首学：独立完成
2.群学：全班交流，说一说选择这个单位的理由。
3.共学：听老师讲述为学生讲述《曹操称象的故事》
活动一：认一认， 一吨有多重

1. 首学：出示情境图，让学生独立观察，说清图意

2. 互学：
初步感受“吨”的概念学生汇报交流。

3. 共学：认识1吨
“吨”是一个很大的质量单位，它比“千克”大得多。

活动二：说一说，一吨有多重
1. 互学：巡视全班，适时指导。
2. 共学：
师补充：
1吨大约是3头牛那么重；
1吨大约有10桶油那么重；
1吨大约有20袋面粉那么重；
活动三：填上合适的单位（克、千克、吨）。
1.互学：学生汇报交流，教师点拨。

3. 群学：总结如何选择合适的质量单位。
4. 共学：为学生讲述《曹操称象的故事》。

作业
设计
在括号里填上适当的单位名称。
（1）一袋洗衣粉重800（ ）。（2）一包水泥重50（ ）。
（3）一根粉笔重约5（ ）。（4）一部电梯的最大载重约是1（ ）。
（5）一头大象约重2（ ）（6）一个鸵鸟蛋的重量约是1500（ ）

板书
设计
1吨有多重
1吨 = 1000千克
1t = 1000 kg

教学
后记