小学数学北师大三年级小树有多少棵教案.doc

一、课前谈话
出示笑脸图片，
师：潘老师带来了这么多笑脸娃娃，想送给二（1）班的同学，谁来猜猜我会该送给什么样的同学呢？
生１：遵守纪律的……
生２：回答问题声音响亮的……
师：猜到老师心里去了，你们有信心拿到笑脸娃娃吗？
生齐答：有。
二、复习铺垫　
      师：老师想检查检查大家前面的学习情况，可以吗？
      课件出示复习题：
      师：大家学得真不错，再让潘老师考考你们
三、情境导入
     1、师：3月12是什么日子呀？森林里的小动物们可忙坏了，你们看！连机器猫丁当都来帮忙了！
       课件出示植树场景
       定格在3捆树苗，每捆２０根画面上
     2、师：从图中你们获得了什么数学信息？
　　　　生１：有3捆树苗。
        师：谁来补充吗？
生２：我知道了有3捆树苗，每捆２０根。
师：你说的真完整！２学山师心里去了
3、师：谁能根据这些信息提出什么数学问题？
生１：一共有多少棵小树苗？
        板书：一共有多少棵？
        师：今天，我们就一起从研究小树有多少棵问题里学习新知识。
        出示课题：小树有多少棵
四、探究算理
     1、师：谁来解决这个问题？
生：20×3＝60（棵）
师：你们同意吗？
生齐答：同意！
 板书：20×3＝60（棵）
     2、师：谁来告诉大家为什么等于60棵呢？
生1：3个20就是20+20+20＝60
师：你真不错，做乘法想加法，乘法可是加法的简便计算呀！还有谁来说说？
生2：因为2×3＝6，2后面有个0，所以6后面也加个0，所以是 60。
师适时板书：2  ×3＝6   ＝60
师：这个算法真有意思，咱们再一起来看看小动物们是怎么想的？
    3、课件演示算理：每捆平均分成2个+，共6个+，即60
师：现在谁来讲讲，20里面是2个什么呀？6又表示6个什么？
生1：20里面是2个十，二三得六，得6个十就是60。
师及时补充板书：2个+×3＝6个+＝60
     4、 师：你们能用学过的一位数乘一位数乘法来想，真棒！请再用你喜欢的方法算算4捆、5捆共有多少棵吧？
5、学生列式，师板书：20×4＝80（棵）
20×5＝100（棵）
师追问为什么等于80、100？
生1：20里面是2个十，二四得八，得8个十就是80。
生2：20里面是2个十，二五一十，得10个十就是100。
五、巩固内化
     1、师：大家真不简单，自己都会算几十数乘一位数的口算了，你 们想再试试吗？
课件出示三组练习题：
3×2＝       5×4＝      6×7＝
30×2＝      50×4＝     60×7＝
300×2＝     500×4＝    600×7＝
     2、学生口算答案。
     3、师：大家算得真快，现在请大家仔细看看，这里横行、竖列里有什么规律？请一、三、五排的同学回头，小组内讨论讨论。
        师下组指导。
     4、师：你们发现了什么，注意说明是横、竖看的？
生1：我们竖着看第一排，都有乘数2，一个乘数末尾加个0，积末尾也加个0；乘数末尾加2个0，积末尾也加2个0。
生2：我们横着看第二行，一个乘数末尾有个0，积末尾也有个0；
师：这样的算式叫整十数乘一位数。
生3：横着看第三行，一个乘数末尾有2个0，积末尾也有2个0。
师：这样的算式叫什么呢？
生齐：整百数乘一位数。
师：今天我们学习的内容就是整十、整百数乘一位数的计算。
生4：我们……
随学生发言，课件演示规律。
     5、师：大家观察的真仔细，谁再说说300×2 、500×4你是怎么算得又快又对的？
生1：先算3×2＝6，在6的后面加2个0，得600。
生2：先算5×4＝20，在20的后面加2个0，得2000。
 6、师生共同小结：乘数末尾有几个零，就在乘得的积的末尾添几个零。
7、师追问：为什么500×4＝2000中，乘数中有2个0，而积中却有3个0呢？
六、巩固练习
     1、师：小树苗在小动物们的细心照顾下，长得可好了，你们想去看看吗？
课件播放：要想参观我们的森林公园可要接受我们的考验呦？
师：大家有没有信心接受考验！
     2、课件出示第一关，算一算：（教材试一试第三题）
   30×4＝     50×8＝    9×600＝
        学生独立完成后核对答案
        师：请做对的同学站起来，真不错这么多！请坐。
        师奖励一位没站起来的同学，
师：你真诚实，老师把这个笑脸娃娃送给你，现在你能大声地告
诉大家你错在哪儿吗？你知道怎么做了吗？
        3、课件出示第三关，口算（教材练一练第二题）
         给三分钟时间，请同位互算，再全班开火车。
4、课件出示第二关，解决问题（教材练一练第三题））
         指名回答
       5、课件出示第四关，思维训练：
       8×（ ）＝640    （ ）×30＝270
（ ）×4＝1600     7×（ ）＝3500
（ ）×（ ）＝2400
       6、闯关成功，课件播放果实丰收图片。
七、总结体验
      师：小动物用辛勤的劳动换来了丰厚的收获，我们二（1）班同学在这节课上有没有什么收获呢？
         能告诉我们，你学了什么知识？学会了吗？
 （注意适时总结）
     这节课你们开心吗？希望大家带着潘老师的笑脸，天天笑容满面，笑脸常开，笑声朗朗。下课！
板书设计：
                     小树有多少棵
                           一位数乘整十整百数的计算
20×3＝60（棵）            20×4＝80（棵）
2个+×3＝6个+＝60           20×5＝100（棵）
20+20+20＝60