凉姜乡村少年宫建设工作汇报材123.doc

翠屏区凉姜乡村少年宫建设工作汇报材料

一、学校班级状况
翠屏区凉姜中心学校成立于2003年7月,是经宜宾市教育局批准，由原“翠屏区凉姜乡初级中学校”和“翠屏区逸夫小学”合并而成的一所“九年一贯制”学校，是在新农村建设热潮中催生出的试点学校。学校占地面积45亩，建筑面积12141平方米。下辖基点校3所、村小1所、幼儿园2所。现有44个教学班，学生1610人，教师99人。其中市、区级骨干教师5人，高级教师2人，中级教师26人，教师学历合格率均达100%。拥有多媒体教室、网络教室、实验室、校校通的远程教育、校园网络、智能广播系统、班班通和各类标准化实验室等现代教学设备。
二、学校发展状况
近年来，在上级党委、政府和教育主管部门的正确指导下，学校全面贯彻党的教育方针，领导班子团结带领全校师生员工，坚持走“规范加特色”的办学道路，逐步形成了“以素质教育贯九年，以目标管理为手段，以师生主动发展为中心”的学校管理模式。学校积极关注课堂教学，努力提高教学实效。根据不同年级课堂教学的差异性，强调一至六年级抓常规、重基础、成习惯，七、八年级求拓展、育能力、创特长，九年级重强化、促提高、上水平。围绕以提高中小学生综合素质为核心，积极探索学校德育工作的特点和规律，将理想信念教育贯穿于工作全过程，突出抓好行为习惯教育、中小学生社会实践两项活动，管好班主任队伍和学生团、队员队伍，让学生在潜移默化中接受教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，开展丰富多彩的课外活动，形成了生动和谐的育人氛围。
近年来，学校先后荣获“四川省依法治校示范学校”（2010年）、“宜宾市文明单位”（2005年）、“宜宾市后勤与产业先进单位”（2006年）、“宜宾市校风示范学校”（2008年）、“宜宾市义务教育示范学校”（2008年）、“宜宾市依法治校示范学校”（2008年）、“宜宾市语言文字规范化示范学校（2009年）”、“翠屏区综合治理模范单位（2003年）”、“翠屏区‘四五‘普法先进集体”（2006年）、“翠屏区卫生先进单位（2005年）”、“翠屏区防非工作先进集体（2003年）”、“翠屏区先进青年组织（2005年）”、“翠屏区优秀团组织（2006年）”、“翠屏区模范职工之家”（2003年）、翠屏区教育系统“四好”班子（2005年）、“区优秀基层工会”（2007年）、“翠屏区控烟先进单位”（2010年）等荣誉称号。全体教师用自己的实际行动真正履行了对社会、家长、学生的庄严承诺，实现了办人民满意的教育目标。
三、素质教育下的综合实践活动情况
1．实验室操作专用活动方面
（1）实验室基本情况介绍
我校现有理化生仪器室、实验室各一处，有音体美器材室、多媒体教室、微机室、图书室、阅览室等功能室，其中，理化生仪器室、实验室、音美器材室均按国家二类标准配备，能够满足课程标准规定的教学要求并能保障学生开展一些探究性实验。
（2）大力开展实验教学，规范实验室管理
教师应为孩子们的学习提供一个良好的探究氛围，激励学生自觉地、自信地加入探究学习活动中去。
在实验教学过程中，许多实验仪器仅靠征订是远远不够的，我们的实验老师在生活中都做有心人，把生活中的一些废弃小物件收集起来备用，如生锈的铁钉、空饮料瓶、小木块、各种小废旧金属。并把收集来的物品进行加工处理。当然，我们也鼓励学生也参与进来，收集一些实验需要的生活中的废旧材料，使以后的探究活动更加丰富。
2．艺术类活动方面
我校始终注重学生艺术素质的提高，成效明显。众所周知，使学生美育得到发展，是贯彻教育方针的重要组成部分。近年来，学校建立了学生形体训练房、书法室、美术室等，通过开展各级各类有益活动，学生的艺术创造能力和审美能力不断提高，不断向高一级学校输送音、体、美方面的优秀学生。
当前，为了进一步提升办学品位，全面实施素质教育，促进师、生全面发展，学校领导班子正同全体师生一道，努力建设优质学校。全校师生正鼓足干劲，坚持以人为本，以法治校，同时掀起文化建设新高潮，以文化凝聚团队精神，以文化引领教师成长，以文化寻求学校发展的新突破口。
3．体育活动方面
体育教育工作成绩显著。我校认真贯彻了学校体育、卫生工作。学生身体素质的主要指标(身高、体重、胸围)都能达到规定要求，眼近视率在控制范围以内；积极开展体育达标活动，学生体育达标率达到97%以上，每年举办的运动会，都有项目刷新学校历史纪录，派出的队员参加县、市运动会，为代表队取得好成绩，贡献了力量。
4．信息化管理及多媒体教学方面
（1）学校已建立了校园局域网。
（2）多媒体教学设施得到了利用并及时给予维护，为课堂建设提供了有利条件。
（3）计算机教授和学生参加各种活动均取得优异的成绩。
5．图书管理及活动方面
我校健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，充分发挥学校图书室的作用。
为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，近几年，我校开展了“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛活动，读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。
四、乡村少年宫建设准备实施措施
按照区委区府和区教育局的安排和工作布署，我校积极规划开展此项活动，结合凉姜实际，我校制定了适合自己学校特点，适应学校发展的体现学校自己特色的“乡村少年宫”实施方案，并认真开始逐步落实。
1．成立以校长为组长的学校“乡村少年宫”建设领导小组
2．制定学校“乡村少年宫”实施方案。
3．因地制宜，确定设立适合学校特点的活动小组。
4．根据小组的设立，本着学生自愿的特点，动员更多的学生参加各项活动小组。
5．确定本校教师、聘请校外辅导员为各个活动小组的指导教师。
6．购置活动器材，创造条件增加活动场所。
（具体情况见采购清单）
7．小组活动可以自由选择，每个小组人数在30人左右，学生交叉交流学习，相互指导，共同进步。
8．活动时间为每周3、周4下午。
9．各小组制定活动计划，确立活动目的、目标，建立小组活动档案，记录小组活动成果，不断总结，不断提高。
10．建立小组活动考核机制，以学生满意度为主要考核指标，将考核分值记录教师成长档案。
11．各小组注意资料的积累，形成专门的“乡村少年宫”建设档案。
12．学期末进行总结、评比、表彰。
我校“乡村少年宫”建设的远景目标和根本目的就是：
(1)农村孩子享受与城区同等的条件。
(2)充分计划安排解决好农村孩子课外时间干什么的问题。
(3)学校资源和社会资源得到充分利用，专业教师的才能得到一定发挥。
(4)学生的社会实践能力得到进一步提高，能学习到课本以外的知识技能。
五、存在的困难及打算
根据我校具体实际，我们在积极准备“乡村少年宫”建设，现在我校在上级领导的大力支持下投资10万元用于改善购置设备设施，届时办学条件和活动场地将大大改善。同时也存在着不少困难，主要表现在以下几个方面：
（1）乡村少年宫活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材数量少，档次低，实用性差，急需要投资购进，以保证乡村少年宫活动顺利开展。
（2）乡村少年宫活动建设经费投入严重不足，各级政府对乡村少年宫活动建文化建设的财力投入十分有限，直接影响着乡村少年宫活建设的健康发展。
（3）乡村少年宫活动专业人才缺乏，师资配备不足，教师积极性的提高和实验教研还有待加强，教师亟待加强相关的培训。
4．网络化建设有待加强，网络建设硬件有待于提高。
尽管我校在乡村少年宫建设中还存在很大的困难，但我们信心十足，全校师生决心在上级职能部门的领导下，积极克服困难，努力工作，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，把乡村少年宫建设工作干实、干好！

翠屏区凉姜中心学校
二〇一〇年十二月二十日
翠屏区凉姜乡村少年宫简介
翠屏区凉姜乡村少年宫是在翠屏区委宣传部文明办、翠屏区教育局和凉姜乡党委政府的关心和支持下，于2010年正式启动的校内外素质教育项目。主要分为两大部分：校内少年宫和校外实践基地。
校内少年宫依托翠屏区凉姜中心学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合区域内各类教育资源，开展丰富多彩的素质教育项目；校外实践基地主要整合凉姜九里村独有的乡村旅游资源，从而建立的实践基地，以参观体验和劳动实践为主。
少年宫秉承“给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报”的宗旨，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。
校内少年宫与学校融为一体，美化绿化错落有致，文化内涵丰富，开创性的营建校园文化氛围，真正实现了“校园无闲地，处处教育人”。近年来，学校先后荣获“四川省依法治校示范学校”、“宜宾市文明单位”、“宜宾市后勤与产业先进单位”、“宜宾市校风示范学校”、“宜宾市义务教育示范学校”、“翠屏区卫生先进单位”等荣誉称号。学校采取积极的校本研究，努力探索实施素质教育的新方法，以“养成教育”为基石，以乡村少年宫活动开展为载体，加强未成年人思想道德建设，让学生学会学习，学会合作，学会生活，学会做人，学会做事，学会创新，使学校的教育达到“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的目的，树立了良好的教育形象。
凉姜校内乡村少年宫，开展了舞蹈、器乐、合唱、绘画、书法、手工制作、篮球、排球、文学鉴赏、演讲朗诵、信息等11个服务项目，一共聘请了13名辅导员，活动开展覆盖全校30%以上的学生，在以后的工作中将逐步增加项目，逐渐覆盖越来越多的学生群体。乡村少年宫各种功能教室配备逐渐得到改善，如：形体室内铺设了地板、壁镜、把杆；体育方面新购置了几十个篮球、排球，保证参加项目的学生在训练时人手一个；微机室配备45台新微机，为教育质量的大幅度提高奠定了坚实的基础。
凉姜乡村少年宫建设，本着公益性、基础性、依托学校、共建共享、特色发展等原则，建设资金投入以政府财政保障为主，以社会资金支持为辅，免费开展文化活动，为农村学生创造一个优质的素质教育环境。学校广大师生按照“重视思想统一，认真宣传发动，争取社会支持，建立长效机制，全面展开，重点突破”的工作思路。以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，狠抓学生的养成教育，扎实开展实践活动，树立育人为本、德育为首、注重实效的观念，全面推行素质教育，从开办以来，得到了学生和家长的认可和好评。
“立足学生培养实际，着眼学生终生发展”，大力培养学生适应现代社会发展需要的三种能力：（1）培养学生形成以音乐、美术等优势的艺术表现能力和优雅文明的行为习惯；（2）培养学生形成以排球、篮球等为优势的体育竞技能力和善于合作、勇敢坚韧的意志品质；（3）培养学生形成以信息技术和环保意识为优势的科技创新能力和乐于奉献的思想感情。
千里之行始于足下，凉姜乡村少年宫，在各级党委政府，翠屏区教育局的关怀下，正以崭新的姿态，饱满的热情，与时俱进，再创辉煌，让更多的乡村学子放飞理想，成人、成才、成功。
翠屏区凉姜中心学校乡村少年宫实施方案
为进一步加强凉姜乡村少年宫的规范化管理，提高乡村少年宫的整体办学水平，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系，秉承学校的“九年影响一生”的办学理念和“桃花朵朵开”的主题文化内涵，特制定本实施方案。
二、目标定位：
在“乡村少年宫”建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，秉承“给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报”的宗旨，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我校的“乡村少年宫”建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。
三、组织管理
（一）加强组织领导，进一步提高思想认识。学校成立以校长为少年宫主任、分管德育的副校长为副主任的“少年宫”领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作。重视抓好“少年宫”管理层面的队伍建设，在教职工中开展“乡村少年宫”建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。
凉姜“乡村少年宫”领导小组
主 任：徐 斌
副主任：侯明忠
成 员：周崇魁 刘 军 尹忠琴 李 平 聂懋冰 潭太英 王时春
邱昌平 田华山 王文虎
“乡村少年宫”工作小组
主 任：徐 斌
副主任：侯明忠 尹忠琴
成 员：各辅导教师
（二）做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。
四、统筹规划
（一）总体规划，分步实施
结合我校硬件配置和师资情况，我们初步开展了篮球、排球、舞蹈、合唱、口琴、文学、经典诵读、信息、绘画、手工、书法共11个项目，活动开展覆盖了全校30%的学生；以后在条件比较成熟的情况下，根据教师申报特色项目，学生选择的步骤增加新项目的活动开展，当某些项目参与的学生较多、活动开展的更加丰富时，学校将这些项目成立社团，由老师和学生共同管理，形成良性循环，从而带动新开发的项目。
（二）重视硬件建设
学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。
学校在原有的音、体、美、书法、手工制作等器材的基础上，新购置了电子琴、篮球、排球、微机、口琴等硬件设施，并不断改善学生活动场所，为“乡村少年宫”工作的开展奠定硬件基础。
（三）加强师资队伍建设
校内专职辅导员：音、体、美、信息专任教师。
校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的具有一定特长的教师。
校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。
关于师资培训，我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的执教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。我们还将充分利用社会教育资源，积极与书画学会、书法家协会、摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。可邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。
（四）统筹学生的项目与时间安排
乡村少年宫领导小组依据每个教师申报的特色项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、课外活动课等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，逐步做到人人要参与，人人有项目。
（五）活动内容与形式
“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：
1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。
2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。重点做好物理、化学、生物方面的科学探究活动。
3、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、表演、音乐、舞蹈、课本剧、绘画、书法、工艺制作以及摄影等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
4、体育活动。通过参加田径、球类、体操、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好篮球、排球等传统项目的活动。
5、游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。
6、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。
“乡村少年宫”的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、故事会、讲演会等。具体可涉及以下几种类型：
一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的青少年进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。
二是阵地开放活动。这是青少年自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划。
三是小组活动。这是由有同一爱好的青少年参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展青少年儿童各方面的兴趣爱好和特长，对培养青少年儿童积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。
四是各种兴趣小组、活动小组等。这是更具有群众性的一种组织形式，它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助。它更易于调动青少年的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。
五、争创特色
1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动。采取“点面结合，整体推进”的原则。把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵，在互相友爱中提升境界，在奉献社会中陶冶情操。重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“六个一”活动：参加志愿者活动，做一个“社区小义工”；体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”。在学校做一个“有个性，会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”好公民。
2、重实效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育。进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手的感恩教育系列活动，同时为使大德育在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在节日的人文积淀中学会如何感恩，在实践中养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。
3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典教育。把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，让学生在古代圣哲至理明言中阅读思想，阅读文化，阅读精神，让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富。
4、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育。完善已组建的十一个项目，在形成序列、层层推进的社团活动中，让学生的特长得到培养，个性得到张扬使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念深入人心。
5、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动网络。开展篮球、排球、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子掌握体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”的责任感，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现为学生终身发展奠基的理念。
六、激励机制
1、乡村少年宫活动开展如受上级有关部门表彰，则学校将向对“乡村少年宫”发展做出显著成绩的部门或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号。
2、学校加大工作考核力度，把各部门以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。
七、憧憬明天
加强学校德育，提高德育实效，是一项艰巨而复杂的工程,也是学校通过“小手拉大手”提高全社会文明素质的义不容辞的责任。凉姜“乡村少年宫”建设工作将争取得到大多数家长和教师的赞许与支持。以后，将多方拓宽渠道，确保乡村少年宫建设的顺利开展。通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平；聘请专家、校外辅导员来访进行专业指导；积极与区内其它学校、各专业协会等配合组织培训班；积极争取上级有关部门的支持配合，充分利用群团组织的资源，根据学校实际积极参与社会各界的相关活动，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，营建未成年人思想道德建设的格局，创建未成年人思想道德建设优秀阵地。

翠屏区凉姜乡村少年宫合唱项目实施方案

一、活动主题：
走进音乐世界 享受快乐生活
二、活动目的:
以成立"乡村少年宫"为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
三、活动内容:
声乐演唱表演
四、学段：
学段
组别
小学组
初中组
低年级
一年级、二年级
初一
中年级
三年级、四年级
初二
高年级
五年级、六年级
初三
五、组织机构：
乡村少年宫主任、管理教师、专业教师、学生干部
六、组织机构职责：
1、管理教师负责组织管理学生，协助专业教师进行辅导；
2、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作；管理教师和专业教师协助学校组织各种比赛，演出等活动。
3、学生干部协助老师组织管理学生，及时解决学习中出现的问题。
七、活动要求:
1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。
2、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，校校有特色。
3、合唱团要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4、师资来源以本单位音乐教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。
5、学校要经常组织专业教师或学生"走出去"、"请进来"，以开阔自己的视野,实现优秀教师资源的共享。
6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为合唱团建设营造良好的氛围。
7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩措施，保证合唱团的良性发展。
八、活动时间:
1、平均每周有二到四节课时间参加声乐类活动，要把音乐活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。
2、各专业老师可根据本单位实际情况自行调整活动时间（建议训练时间：周三下午3：30--5：00与周四下午3：30--5：00进行集中训练）
九、评价方式:
1、专业教师要把合唱团活动纳入学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。
2、根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来提高学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家长进行交流。
3、少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。
4、学期期末，教师填写学生成长记录表，学校存档。

翠屏区凉姜乡村少年宫手工艺制作活动实施方案

一、指导思想
为了促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到丰富多彩、形式多样、育教于乐的课余教育特色体验活动，以动手动脑为主要手段，引导学生积极参加丰富多彩的课外手工活动，陶冶学生情操，发展学生的感知能力、动手能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，达到促进学生个性形成和全面发展的目标。
二、手工艺制作室分设项目
纸花、丝网花制作 泥塑、编织、布艺、剪纸、剪贴画等
三、手工艺制作室管理（学生）
1、室主：1名、干事：5名、 成员：若干。
2、辅导教师：罗笑、李洁
四、器材配备
工作台 6 张 小制作教学用品柜 1个 多媒体电视 1台
剪纸工具 剪刀、斜尖刻刀、园口刻刀、蜡盘、磨石、纸张 30 套
剪纸、贴制、丝网花、手工制作书 各1套
笔洗或小水桶 5只
五、活动时间
学生每周有两下午活动时间，让每个学生都动起来。具体活动安排学校的实际情况设定。
六、手工艺制作室活动内容
工艺制作内容丰富，形式多样，可以培养学生的形象思维能力、审美能力。辅导教师在活动中重在启发引导学生，帮助他们打开思路，把学生在绘画中学到的知识、技能应用到工艺造型与工艺装饰中去，使制作的工艺品更美观。
本期活动的目的从体现我校“桃花朵朵开、朵朵皆精彩”这一主题，选择了制作以“桃花”为起步的丝网花制作项目，通过孩子们亲自动手制作纸花、丝网花这些制作工艺简单，出作品时间短，作品效果好，工艺简单，目的是训练学生动手操作的基本手法。出作品时间短、作品效果好则可以早让学生从中获得成就感，提升对手工制作的兴趣。根据班级学生年龄跨度大，男女学习兴趣不一样，初步尝试将学生作如下分组：
1、学龄阶段划分
小学低年级组--小学一、二、三年级
高年级组--小学四、五、六年级
初中女生组、男生组
2、各组学习内容的大致方向
小学低年级组--小学一、二、三年级：以学习工具的基本操作，做一些简单的部件（如：丝网花；学习正确、安全使用剪刀；能做桃花花瓣、花蕊；尝试将花瓣、花蕊组合成一朵桃花）。
小学高年级组--小学四、五、六年级：除掌握低年级所学内容外，尝试将桃花、桃花蕾组合成桃花盛开的桃枝（这里就有怎样设计才能让桃枝更美丽创新思维的训练）
初中女生组：除掌握小学高年级所学内容外，尝试以制作桃花的手法，自己想象改变花瓣大小、形状、层次；改变花瓣、花蕊材料，创造出自己喜欢的花朵。
初中男生组：可以学习初中女生组所有学习项目，重点尝试利用校园里废弃物，设计花瓶，装饰挂件等等艺术作品。

翠屏区凉姜乡村少年宫口琴班实施方案

一、活动主题：
给学生的成长多一点音乐，让每个学生“绽放光彩”
二、活动目的:  
以成立"乡村少年宫"为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
三、活动内容:
以学校提供的半音阶口琴为主体
照顾更多学生兴趣爱好，可自带乐器参训。（根据辅导员情况暂时限为：笛子吹管类，吉它，电子琴）
四、学员及分组
根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况面向更多少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。一至九年级学生均可参与。（根据现行条件，口琴组预定为40人，其它自带定为10人）
分组：
一、初级组（初学者，识谱训练，入门技能训练。能完成规定的简单练习曲，儿歌这类学生）
二、中级组 （完成初级内容者，加入演奏技巧训练及大量欣赏，分声部与他人合奏。能完成规定的常见音乐）
三、高级组 （完成中级内容者，着重音乐欣赏，表现音乐内容，提高技能技巧。推荐参加校内外活动以锻炼，训练时能协助老师指导初学者）
五、活动时间:
每周周三、周四下午第七、八节课时间。

凉姜中心校乡村少年宫美术活动实施方案

一、指导思想
为了促进城乡教育均衡发展，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导美术教育教学实践。让广大农村未成年人享受到丰富多彩、形式多样、育教于乐的课余教育特色体验活动，以动手动脑为主要手段，引导全体学生积极参加丰富多彩的课外美术活动，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力，培养学生的创新精神与实践动手能力，达到促进学生全面发展的目标。
二、领导组织
领导组负责人：侯明忠
美术组辅导教师：曹睿、李洁
二、组别划分
小学： 低年级组——小学一、二、三年级
      高年级组——小学四、五、六年级
中学组：初中一、二、三年级
 三、活动室名称
朵朵丹青房
四、培训项目
色彩：（水彩画、水粉、油画）——主要针对静物、风景训练
素描：结构素描、石膏形体、静物、石膏头相、风景、速写
中国画：白描、工笔、山水
卡通画：单色、淡彩
五、管理
1、学生自主管理为主，教师作辅助管理或者协助学生管理。
2、器材配备（见附：设备器材）
六、活动时间
学校要保证学生每周有两节课活动时间（见附件：美术组活动时间表）
七、活动目标、内容
（一）小学低年级组（小学一、二、三年级）
1、小学一、二、三年级重点是对绘画活动过程感兴趣，他们只是从绘画活动本身得到满足，感到快乐，是借助画笔为中介的游戏活动。所以，在项目设立上抓住儿童的这一特征，使儿童从中得到乐趣。
2、活动内容：
（1）儿童画、认识色彩、学习色彩搭配、简笔画、简单的造型训练、命题创作
（2）中国画欣赏 （少儿国画）临摹简单的中国画作品 
（二）中学组（中学一、二、三年级）
1、中学的学生，随着知识的增长，认识能力的发展，在绘画方面开始有了初步的写实倾向，力求较客观地描绘各种形象。对客观事物的认识已经不再停留在表面现象上，而是努力的追求如何把客观物象表现的真实、生动。正由于这样，"眼高手低"成为他们绘画中的突出矛盾。只有丰富学生的生活内容，扩大学生的眼界，才能使他们储存更多记忆表象。但是他们心理发展水平，无论在观察力、分析判断力方面，还不能使他们正确地去理解某些较复杂的事务。因此，以下所设项目在实施过程中要灵活运用。
2、活动内容：
（1）美术欣赏
欣赏古今中外的优秀美术作品，了解人类文明的发展历史，增强学生的审美意识，提高学生的审美能力。
（2）色彩画
A了解水彩画
水彩画是艺术实践的一种手法。由于水彩画颜料比较便宜，使用方便，而且色彩感觉也很理想，所以一般人都乐于使用。其次，水彩画本身具有十分迷人的魅力。它的清爽神俊，浓淡相宜，都具备潇洒风雅的格调。水彩画颜色的透明性，重色彩技法，干湿技法运用，使画面显得水乳交融，带着令人陶醉的特殊风韵，对观众就像感受爽朗的清风。
作为艺术创作活动的一种形式，水彩画是艺术情感流露的语言中的一种。画面中水的渗化作用，流动的性质，以及随机变化的笔触，让人感觉得到那种光波的流动。这种意境是其他画种难以比拟的。
②水彩画临摹  ③水彩画实践 
④水彩画创作  ⑤作品展览
B了解水粉画
在色彩教学中我们往往重视如色调、冷暖、色彩搭配等概念的掌握和表达，却忽视构图的舒适性、合理性以及新颖性。水粉画的成功与否一半取决于颜色，而另一半则取决于构图的质量。想画好一张画，在构图上首先要考虑它的完整性和饱满感；其次，要考虑物体的形状比例是否准确，把握好层面的层次关系和疏密关系。这就要求学生平时要重视素描和速写的训练，有良好的造型能力和空间意识，这是学习绘画的基础。
①调色训练 （色阶、明暗、纯度）
大体色彩要基本准确，即基本色调、大色块倾向准确统一，又要对每个物体进行比较好的色彩塑造。为此，教学中要把握好七点：
②对于初学水粉画的学生来说，首先要从了解和掌握水粉画的工具材料性能开始。比如：水粉画的颜料有些什么特性，有什么样的色彩差异；一次色，二次色，乃至三次色后又会有何变化；画笔和画纸性能也不一样，各种笔和各种纸都有自己的个性。在水粉写生的训练中，尽量让学生进行多次尝试，找到最佳运用材料的方法
③水粉画临摹 
④水粉画实践 
⑤水粉画创作 
（3）中国画
 中国画艺术风格独特，其表达形式及笔墨意境均能体现出传统文化的强烈感染力，在世界绘画领域里自成体系，占有重要的地位。如何继承并发扬这份宝贵的文化遗产，始终是美术教育中的一项重要任务。使青少年从小接受传统艺术的熏陶。
中国画欣赏 
山水画技法（少儿国画）
花鸟画技法（少儿国画）
临摹优秀的中国画作品 
（4）卡通画
①卡通画的绘画技法
②卡通画作品欣赏 
③卡通画创作练习 
（4）素描、速写
①静物、人物、风景写生 
②命题创作 
（3）素描、速写、钢笔画
①静物、人物、风景写生　　②命题创作　　③作品展览
八、评价
定期开展小画展，评析作品。每期活动结束时，对全组成员的作品进行选拔展览，优秀作品留学校收藏或推荐参加各项比赛。优秀学员可参加校级社团。

翠屏区凉姜乡村少年宫篮球活动实施方案

一、指导思想：
全面贯彻落实党的教育方针，以十七大精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，贴近我区农村未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设和改进创新，积极改善农村教育的内部条件和外部环境，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长。
二、活动对象：面向全体学生。
三、活动目标：以人为本，提高身体素质。
四、活动时间：大课间、课外活动（周三----周四）
五、活动地点：篮球场
六、活动项目：篮球
七、具体安排如下：
目的任务：为丰富校园文化生活，提高学生体育运动水平，提高我校篮球竞赛水平，迎接各个级别的竞赛活动，特制定本计划。
基本情况：学生竞技水平、基本功不相同，而且身体素质并不突出，理论知识缺乏，训练时间少，因而面临重重困难。其优点是学生积极性高，具有吃苦耐劳、敢打敢拼的精神。在校领导的重视与关怀下，上下齐心协力，培养一支具有较强实力的队伍。
具体训练计划：将全年分为三个阶段
准备期：（一周）
1、各班学生自愿报名。
2、召开全队队员会议，制度训练纪律。
3、准备训练所需器材。
第一阶段：身体素质训练阶段，以身体训练为主。
以力量训练为主，辅以基本技术。
以柔韧性训练为主，辅以力量和耐力。
以灵敏性训练为主，辅以力量和耐力。
第二阶段：基本技术训练，巩固及提高阶段
以基本技