六年级语文上册-沿着红军走过的路教案2-浙教版.doc
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沿着红军走过的路第一课时 教学目标: 1.初读课文,自学生字新词; 2.读通课文,了解课文的大概内容,按事情发展的顺序给课文分段。 教学重难点: 了解课文的大概内容,按事情发展的顺序给课文分段。 教学过程: 一、揭题 同学们,在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词:沿着革命先辈的光荣路程,爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢?今天,我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。 二、检查预习情况 1.读读写写 春意盎然 豌豆 跋山涉水 神龛 龇牙咧嘴 心急如焚 凶神恶煞 2.组词 婉( )陷( )泼( )冽( ) 豌( )掐( )跋( )咧( ) 3.多音字填空 干( )馒头 调( )皮 供( )应 干( )活 调( )查 供( )品 4.思考填空 四要素包括( )、( )、( )和( ),其中事情又有( )、( )、( )。 三、默读课文,给文章分段,理清文章脉络 1.学生按要求默读课文。要求:快速地默读课文,按事情发展的顺序给课文分段。 2.交流分段结果。 3.按段意归并法归纳文章的主要内容。 四、质疑问难 五、课堂练习 1.完成作业本2.3两题 2.自由朗读课文。 第二课时 教学目标: 围绕课后练习第一题细读课文第二、三段,理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难,为什么说他们是党教育出来的英雄少年。 教学重难点: 感受儿童团员的精神。 教学过程: 一、复习检查 1.听写词语。 2.指名说课文主要内容。 二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学 1.指名朗读第一段。 2.用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。 3.齐读第三自然断。思考:本段有几句话? 4.交流明确。 (1)这是一个长句。先写看到的景象,接着写行动,再转折到今日的行动。 (2)用“虽然……但是……所以……”说话。 (3)仿句练习 (4)指导朗读 5.默读4-6自然段,思考: (1)儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难?他们是怎样克服的? (2)交流明确。 儿童团员(又饿又累又怕),饿了,就( );累了,就( ),怕了就( )。 (3) 指导朗读,体会红小鬼的心情。 6.齐读最后一段。 (1)理解长句子的含义。 一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中,路途的劳累,生活的艰苦,时间之久,路途之远;二是反映了儿童团员的顽强精神,终于赶上了红军大部队。 (2)讨论“你们真是党教育出来的英雄少年” 三、学习“单元提示” 四、课堂练习 完成作业本1、4。 第三课时 教学目标: 理解本单元的“提示”,学习用给课题添加内容的方法,概括课文主要内容。 教学重难点: 根据课堂概括主要内容。 教学过程: 一、复习检查 指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年?” 二、小学“提示”明确单元训练重点 我们已经学过按段意归并法和回答几个问题,再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。 1.指名说主要内容。 2.学习“提示”,明确方法,意义和步骤。 3.操作。 (什么时间)(什么地方)(谁) (为什么沿着红军走过的路)(怎么做) (结果) 4.交流。 指名说——相互说——集体说——填写 三、朗读课文 四、课堂练习 课后小结:按要求填写主要内容行,不过组织成一句通顺的话就有点困难。 3 用心 爱心 专心- 配套讲稿:
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