小学三年级语文《班长的苦恼》原文、教案及教学反思.docx
《小学三年级语文《班长的苦恼》原文、教案及教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级语文《班长的苦恼》原文、教案及教学反思.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
小学三年级语文《班长的苦恼》原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文《班长的苦恼》原文 我不知道,在这个世界上 还有谁比我更苦恼? 嘴皮子只轻轻动了一动, 整个中队一起和我绝交。 在放学回家的路上, 大乔无故打了小苗, 夺走了他的铅笔、书包, 还用脚狠狠绊了他一大跤。 同学们叫叫嚷嚷返回了学校, 教室的屋顶差点让喊声掀掉。 小苗圆睁双眼等我裁决, 大乔却扭脸对着窗外的树梢。 小苗,小苗固然没啥过错, 可大乔,大乔始终和我特好。 你们说这事儿该有多么难办, 我憋了半天,直憋得满脸发烧…… 最终我说:打架,打架嘛固然不好, 但是,已经,已经打过了嘛也就算了。 嘴皮子就这么轻轻一动, 整个屋子突然静静静…… 从今同学们见了我总没个笑脸, 出出进进身边只剩下影子大乔。 唉,一个人要是成天只和影子过活, 你们说这日子还有什么味道—— 【篇二】小学三年级语文《班长的苦恼》教案 [教学目标] 1、在阅读过程中熟悉2个生字“恼、啥”。积存“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静静静”等词语。用适宜的方法理解“苦恼”、“绝交”。 2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。 3、懂得同学之间应当团结、公平,要公正、无私地处理问题。 [教学过程] 一、引入课题 1、出示词语:“苦恼”,“苦恼”是什么意思?(苦痛苦恼) 2、师:我们每个人都有着自己的苦恼,爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架了等等。今日,在我们要学习的这篇课文中,作为班长的小也有一个不大不小的苦恼,那毕竟是怎样的一个苦恼呢? 3、出示课题:班长的苦恼(齐读) 二、整体感知 1、四人小组轻声读课文,出示自学提示: (1)正确朗读词语:苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静静静 (2)比一比,组词:恼-脑梢-稍 (3)正确朗读课文,想一想:“我”的苦恼是什么?为什么? “我”的苦恼是_____________________,由于_____________________。 2、沟通反应 (1)小火车读词语。比一比,组词:恼-脑梢-稍。 (2)指名分节读课文 (3)完成填空,用自己的方式理解“绝交”。 三、研读课文 1、师:明明是大乔和小苗吵了架,大家却和我绝交,我究竟做了些什么呢?轻声读读3-5节,说说当时我是怎么想的,又是怎么说的呢? 2、出示: 小苗,小苗固然没啥过错, 可大乔,大乔始终和我特好。 你们说这事儿该有多么难办, 我憋了半天,直憋得满脸发烧…… 3、师:这时我心里是怎么想的呢?试着说一说。 出示填空:我憋了半天,直憋得满脸发烧,心想:_____________。 4、沟通 5、师:于是我说:“打架嘛固然不好,但是,已经打过了嘛也就算了。”这时,整个屋子突然静静静。 6、出示: 最终我说:打架,打架嘛固然不好, 但是,已经,已经打过了嘛也就算了。 嘴皮子就这么轻轻一动, 整个屋子突然静静静…… 7、师:为什么突然之间,屋子就会静静静呢?而此时此刻,大乔、小苗和同学们又会怎么想呢?请们再读读这小节,试着说一说。 8、出示填空:此刻,__(谁)_心想:_________________________。 9、师:是呀,作为一位班长必需公正、无私地处理问题,所以同学们都没想到我竟然会包庇好朋友,做出不公正的打算,辜负了大家的信任。 10、出示4、5小节,有感情地朗读。 11、师:现在我们最终知道了小的苦恼是什么了,那你有什么金点子能帮忙他消退苦恼吗? 12、沟通 四、小结复习 1、齐读课文。 2、选择课文片断,分角色演一演。 五、拓展 我想对班长说:__________________________________________________ (若有时间的话,可以先让学生写一写,再沟通) 六、作业 1、抄写词语,一词一行:苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静静静 2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。 3、在生活中,你遇到过什么苦恼吗?你又是怎么正确解决的?用几句话来说一说 【篇三】小学三年级语文《班长的苦恼》教学反思 1、让学生成为独立的学习者。 《班长的苦恼》三下语文教材中学生自主阅读的一篇课文,由于本文柯岩所写的题材是小学生们所熟识的校园生活,因此理解并不是问题。教师趁此时机,可以去关注学生独立性学习力量的养成。在这堂课的教学中,我比拟留意赐予学生肯定的空间、时间独立思索和学习。比方,在初读课文时,就让学生借助两个问题:“这首叙事诗中写到了哪些人?他们之间发生了一件什么事?”去尝试感知课文内容,并且结合课文插图,依据人物的神情,推断人物角色,从而能够简要地说说课文大意,理清课文的脉络构造。 2、让学生成为胜利的写。 把叙事诗改写成一篇叙事作文是一个重要的语言训练,也是本课的教学难点。学生必将有一个从不会到有点会,再到大局部会的学习过程。因此,我的教学方法是从扶到放,利用课文语言,抓住关键句子,在实践中进展说话训练。这里的方法是多种多样的:有抓住一连串表示动作的词语进展说话;有根据提示绽开想象说话的:假设你是班长,面对大乔无故欺侮小苗,当时你会如何处理这件事情?后来对于班长包庇好友,不秉公办事时,你又会有些什么想法呢?起先说一句话,而后再连成一段话,进展全文的说话训练。起先的扶持,是为了后面的独立。最终,不少学生自然而然地将这些说话训练的内容连贯起来,抓住起因、经过和结果把这件事情说完整、说清晰、说连贯。当他们把所说的内容用通顺、标准的书面语言写下来,这就是一篇叙事作文。这一过程中,学生不知不觉地成为了一名胜利的写,同时又形成了明辨是非的处事观念。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班长的苦恼 小学 三年级 语文 班长 苦恼 原文 教案 教学 反思
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文