人教2011版小学数学四年级数学四年级下册人教版7.2平移教学设计.docx

数学四年级下人教版7.2平移教学设计
甘肃省天水市秦州区七里墩小学 杨玉龙
课题：图形的运动（二）
教学目标：
1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
课型：新授课
课时：第1课时
教学重点：
1、体会平移的本质特征。
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。
教学难点：
在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学过程：
一、 导入新课
播放课件学生观察： 1、这些物体在做什么运动？
2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。
二、学习新知
（一）.用自动电梯的升降让学生观察，归纳平移的性质。经过平移，图形的形状和大小不变
（二）.学习例题
（1）怎样数出图形平移的格数？
小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
（2）画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点 （3）按原图将各对应点顺次链接。 3、探讨学生中出现的错误。 播放错误，学生讨论，共同归纳。
三、巩固应用
1、在下面的六副图案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？
2. 画出平移后的图形。
3、将图中的小船向左平移4格。
4. 分别画出将直角梯形 向上平移3格、向左平移8格后得到
的图形。
5、装饰工人在墙上用同一个模具刷制图案时，常常每刷制一个图案后移动一次模具板，最后形成一副漂亮的图案。图中的任意两个图案之间有何关系？
6、如图，你能平移三角形ABC使得AC与DF重合吗？
四、总结
通过今天的学习，你学到了什么？
五、作业：
第89页练习二十一，第5题；
利用平移设计美丽的图案。利用平移设计美丽的图案。
六、板书设计
平移
（一）平移的性质 图形的大小与形状不变 图形的位置发生改变
（二）在方格纸上平移图形的方法步骤
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点
（3）按原图将各对应点顺次链接。